四年级下册数学教案-2.13 小数加减法 ▏沪教版 (1).doc

小数的加法 教学目标： 1、理解和掌握小数加法的计算方法。 2、正确计算小数加法。 3、较熟练地口算有效数字为两位的小数加法。 4、养成对计算结果进行估计的良好习惯。 教学重点：理解小数加法的意义，掌握小数加法的计算法则。 教学难点：一位小数加两位小数、整数加小数的计算。 教学内容：四年级第二学期第二单元小数的认识与加减法P39—40《小数的加法》。 教学过程： 一、情景引入 （课件出示春游场景） 师：学校组织大家春游，到了午餐时间，孩子们拿出了准备好的饮料，其中一瓶是2.5升的大瓶可乐，另一瓶是1.25升的可乐。 师： 要知道一共有多少升可乐，我们可以把2.5和1.25（生：相加），今天我们就来学习小数的加法。 （课件出示完整课题；板书完整课题） 二、新授 1.小数加法的计算方法 （出示课件） 师：我们来看一看小胖是怎么算的。 小胖的算法： 2.5 ＋1.25 1.50 师：小胖算得对不对？错在哪里？同桌之间讨论一下。 （学生讨论） 生：相同数位没有对齐。 （如果学生回答：小数点没有对齐。教师继续提问：因为小数点没有对齐，所以什么也没有对齐，你能补充吗？谁来补充一下。） （出示课件：相同数位没有对齐） 师：所以我们进行竖式计算时一定要注意把相同的数位（生：对齐）。 板书：“相同数位对齐，” 师：怎样可以使相同的数位对齐？下面我们来看一看小丁丁的算法。 （出示课件） 小丁丁的算法： 2.5 ＋1.25 3.75 师：小丁丁的算法对不对？谁来说一说他是怎么算的？ （学生介绍计算方法） 师：竖式计算小数加法时，怎样就能简单地做到把相同数位对齐呢？ 生：先把小数点对齐。 板书：“小数点对齐。” （出示课件，小结竖式计算方法） 师：我们以前学习整数的加法计算时是怎样进行竖式计算的，谁来帮助大家复习一下。 2.运用小数性质将计算结果化简 师：小亚也带了一瓶1.25升的可乐，现在一共有多少升可乐？请大家算一算。 （学生完成计算，展示学生作业，互相交流） 3.75+1.25=5.00 3.75+1.25=5 3.75 3.75 + 1.25 + 1.25 5.00 5.00 师：你选择哪个答案？为什么？ （学生讨论） 师：计算结果可以化简，小数部分末尾的0可以划去。 板书：计算结果可以化简 三、课堂练习 1.练一练 （1）直接写出得数 （2）列竖式计算 师：下面我们来完成这些小数的加法计算练习。 （学生完成练习，师生交流，重点分析整数与小数相加的练习） 2.动脑筋 （1）练习册P51：照样子用小数计算下列各题 师：小数的计算还可以用于解决生活中的实际问题，请大家先完成练习册第51页的第三大题。 （2）练习册P52：方块里填几 四、总结 师：今天我们学习了小数的加法，你有哪些收获。 教材中的情景审题耗时较长，替换为春游场景，加快教学速度。 先讨论错在哪里，再引出正确的计算方法，加深学生的印象。 教材中的小结比较简短，在教学中补充相关内容进行复习，达到温故而知新的效果。 比较学生作业中不同的解题方法，引导学生合理运用小数性质将计算结果化简。 交流时重点分析整数与小数相加的练习：26+60.74 板书： 小数的加法 相同数位对齐，小数点对齐 计算结果可以化简