纹样教学课件.ppt

花在生活中的作用 1、简化法 简化是一种提炼过程，是艺术的再创造。 它是在不失自然形象特征的前提下，抓住物象最美最主要的特征，去掉繁琐的部分，使物象更单纯、完整。如玫瑰花，花瓣多、瓣形复杂，通过删繁就简、以少胜多的处理，使形象特征更加鲜明。 花卉图案的变化规律 2、夸张法 它是在省略法的基础上，抓住形象的典型特征，突出强调形与神的美感，以达到主题鲜明、感染力强的审美效果。夸张法有局部夸张、整体夸张和透视夸张等形式，可视需要进行选择运用。 夸张是强调、突出自然物象中能够引起美感的主要部分，使原有的形象特征显得更加鲜明、更加生动、更加典型、更有魅力。如菊花的夸张变化要突出花瓣的细长、卷曲、秀丽的特色，使形象更具有生命力，给人以美感。 ?? 2、夸张法 它是在省略法的基础上，抓住形象的典型特征，突出强调形与神的美感，如菊花的夸张变化要突出花瓣的细长、卷曲、秀丽的特色，使形象更具有生命力，给人以美感。 抽象夸张 局部夸张 整体夸张 动态夸张 花卉图案的变化规律 3、添加法 它是在省略或夸张的基础上，把具有典型特征的形象，合乎情理地与其结合在一起，充实与美化图案形象，达到构图饱满、变化丰富的审美效果。 如传统图案中的花中有花，花中有叶、叶中有花等。它不受客观形体结构的约束，而是在“意”和“情”上探求符合人们审美要求的艺术创造。 ? 花卉图案的变化规律 4、写实变化 在变化时，按自然形态作概括和提炼，花形近似自然形态，通称写实变化 花卉图案的变化规律 花卉变化的表现方法：点、线、面。 作业 体验设计纹样 选择设计一枚简单的纹样图案： 1.选择一个自然界或生活中的对象形象写生，思考确定设计单独纹样还是连续纹样。 2.运用概括、夸张、想像的方法设计纹样图案。 3.调整初稿，定稿后进行颜色搭配并上色。 设计图案欣赏 展示、评价 推荐你较为欣赏的作品， 说一说你欣赏的地方。 第二课 设计纹样 上良中学 孙瑞利 教学目标 知识与技能：认识写生，了解写生与纹样设计之间的关系，结合上节课纹样知识点，学习纹样设计的基本方法，设计适用于生活的纹样。 过程与方法：通过分析、比较、思考、讨论等方法，师生互动、生生互动完成教学实践与学习。 情感、态度和价值观：形成初步的设计思维，并愿意将自己的个性结合设计的理念运用到美化生活与环境中来。 这些图案有什么规律 这些图案有什么规律 这些图案有什么规律 这些图案有什么规律 这些图案有什么规律 图案的韵律是指图案节奏中所表现的像音乐或者诗词一样抑扬顿挫的优美情调，情调的延续与变化发展都属于韵律的范畴。 如：重复的节奏体现机械美的韵律；渐变的节奏产生律动美的韵律；它们是情感的诗化、形式的韵律，形象、色彩、构图和情感的综合反映 。 知识拓展 思考：这个纹样装饰什么物品比较合适？ 知识点 纹样设计的基本方法： 1.概括：对自然、生活中的形与体进行提炼、简化。突出原形象的特征，决不能因为概括而失去原有形象的主要特征，必须保持形神兼备。 2.夸张：对原对象最典型、最突出外貌等特征进行夸张。 3.想象：将不同元素组合、添加、再创造，从而产生新形象。 4、象征、寓意法 如“长城”表示中国，鸽子和橄榄叶的组合象征和平等。 寓意是借物托意、以具体实在的形象比喻某种抽象的情感意念。设计者把美好的理想和愿望，寓意于一定的形象之中，用来表达对某种事物的赞美与祝愿。民间图案中以蝙蝠、桃子表示“福寿双全”等，就是采用寓意的手法。 ? ? 上述几种图案变化的方法在图案设计中可以综合运用。 单独纹样 单独纹样 单独纹样大体分为对称式和均衡式两种基本格式。 对称式：即以中心点或线为轴，分为不同的对称形式，有左右对称式、上下对称式和上下左右。 均衡式：是一种自由组合的纹样格式，不求对称，只求构图、造型均衡平稳、韵律感强、自由生动。 二方连续纹样 以一个单元纹样向上下或者左右延伸的纹样。在进行了单独纹样的设计之后，作连续图案的练习，将单独纹样图形连续向左右、上下等方向作连续排列，使之成为长条形连续组织图案。 连续纹样 二方连续纹样基本排列格式 四方连续纹样 多用于纺织物上。以一个单元纹样为基础，向上下左右四面扩展延伸的连续纹样。分为散点式、连缀式、重叠式三种。 图案设计的基本步骤 设计草图：用铅笔在草稿纸上将构思画出，并逐渐确定下来。 先着底色再拷印：如图形有底色，先将底色平涂好，待干。如没有底色可直接上色。 着色：将调好的色彩用所需技法描绘到拷贝好的底色上。 花卉纹样设计