关注留守儿童—像花儿一样绽放.docxVIP

关注留守儿童—像花儿一样绽放 教学目标： 1．让学生了解留守儿童的概念、成因、学习等现状； 2．培养学生的爱心，培养对家庭对社会的责任感； 3．感悟亲情、尊敬亲人，养成热爱家庭、关爱弱势群体的责任。 教学重难点：感悟亲情、培养学生的爱心，对家庭对社会的责任感。 教学准备：家访留守儿童资料、家访留守儿童生活照片，课件、留守儿童相关视频、图片、留守儿童小问卷。 教学过程： 一、谈话深情导入 课件播放《相亲相爱的一家人》 师：你知道这首歌曲的名字吗？学生回答。 师：在我们的成长过程中，家是我们成长的摇篮，是温馨的港湾。在家里我们能感受家人带来的关爱，和亲人相处的幸福。但是有这样一群孩子，当别的孩子在父母怀中撒娇的时候，他们的父母却远离家乡，到外地打工。每天在家期盼着父母的归来，就那么一个人看着照片里父母慈爱的笑容。生病时没有拥抱过父母的怀抱，就那么一个人躲在被窝里哭。在其他小朋友看来很平常一顿妈妈亲手准备的饭菜，对于他们都是奢侈品，这就是留守儿童，今天我们就一起走进留守儿童的生活。 二、感受留守儿童的生活 1、师：你知道留守儿童是指哪一类儿童吗？生说出自己的理解。（老师根据学生的回答，补充并出示留守儿童的解释） 师概括：留守儿童是指父母双方或一方外出到外地打工，而自己留在农村生活的孩子们。他们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或与爷爷、奶奶、外公、外婆甚至其他亲戚、朋友一起生活的儿童。下面我们一起来看留守儿童的生活。 2、课件出示一组留守儿童生活的图片，播放留守儿童生活视频。 师：看了这些图片和视频，你有什么想法？学生感悟到他们生活的艰苦。 3、出示爱心结构问卷调查报告表，统计图。感受留守儿童生活的现状。 4、师展示本校对留守儿童的问卷调查 问卷内容： 1)、一年能和父母见几次面？多久和父母打一次电话？ 2)、多久没有见到自己的父母了？ 3)、在学校能按时完成作业吗？ 4)、有没有不交作业的时候？ 5)、作业有人辅导吗？如果有，那么是谁辅导的？ 6)、周末放假你都干什么？你的兴趣爱好是什么？ 7)、你的理想是什么？你最想得到什么? 8)、在金钱和父母的陪伴关爱你选择什么？ 经过统计，调查的留守儿童中，百分之八十五以上的人一年才见父母一面，百分之八十作业无人辅导督促，百分之七十周末放假和爷爷奶奶干活。最想和爸爸妈妈生活在一起，想得到父母的关爱。 师小结：从问卷展示结果来看。我们身边的留守儿童，他们的心中都对父母的关爱和陪伴充满渴望。其实我们的父母外出打工大多数都是被生活所迫，他们希望给你们好的物质生活条件，因此才选择外出打工，其实父母在外打工也很辛苦。在大城市生活比在我们农村更艰辛。我希望大家都好好地学习，一方面是对我们父母辛苦付出的回报，另一方面也是为我们将来不再像我们的父母那样被生活所迫，走上外出打工的艰辛之旅！ 三、留守儿童朗诵《院中的枣树》 院中枣树树叶又落下，那把最甜的红枣，想留给妈妈。 坐在门前，不想说话，哦，打工的妈妈你在哪？ 那条花格裤，裤腿变短了。奶奶说，我的个子又长高啦！ 我考了满分，老师夸我了，远方的妈妈，你会知道吗？ 都说妈妈在哪哪就是家，可是打工的妈妈远在天涯。 我多么盼望你能早点儿回家。我来画一幅快乐团圆的图画。 都说妈妈在哪儿，哪里就是家，可是打工的妈妈远在天涯。 我多么盼望你能早点儿回家，在妈妈怀里眼含幸福的泪花。 院中的枣树树叶又落下，留守的孩子又在想妈妈。 师：听了他们的肺腑之言，你想说什么？（让学生体会留守儿童的孤独、寂寞） 四、培养学生爱心，携手帮助我们的留守儿童 师：亲爱的同学们，我们共同生活在这么美好的校园里，在同一个学校，在同一个班级，我们要学会关心他人，远离父母的留守同学需要更多的关爱，作为大家庭的一员，关心、帮助我们的留守同学是我们义不容辞的责任。让我们一起为留守同学做点什么吧！在我们身边有留守学生，你想怎么帮助他们？ 学生汇报，教师归结 1、周末朋友之间，同学之间，互相看望留守同学。 2、在班里，班干部带头帮助学习有困难的，回家没人辅导作业的学生学习。 3、平时生活中，学生之间互相关心，形成班级大家庭。 最后，请同学们把你想说的一句话写在花瓣上，送给我们学校的留守同学，送给各地的留守儿童。（学生展示） 师:收到你们的寄语他们一定很高兴，老师也有几句话送给他们。 五、课堂总结 同学们，虽然我们的父母不在身边，我们也不应去恨他们，他们也是为了让我们在物质上过得更好，他们外出很辛苦，为了报答他们的辛苦，我们应该更加努力的学习。我们其实本不孤单，我们的学校这么的温暖，我们的同学这么热情，在班级，学校这个大家庭的关心爱护之下！我们一样可以追逐自己梦想，一样可以享受美好的阳光，一样可以像花儿一样在阳光下灿烂绽放！