好习惯伴我行——学会倾听.docxVIP

好习惯伴我行——学会倾听 一．活动背景 三年级的小学生，很活跃，有点自以为是，不太喜欢听别人的话，也不太懂得倾听。而人际关系离不开交谈，要想拥有好的人际关系，首先必须学会做一个合格的听众，善于倾听是人际交往中最大的尊重；善于倾听也是对别人最好的尊敬。所以，要想拥有融洽的人际关系，学会倾听别人是非常重要的。 二．活动目标 1.让同学们学会倾听老师以及别人的发言，养成良好的倾听习惯。 2.让同学们感受到倾听是一种美德，是一种艺术，倾听更是一个人良好素质的体现。 3.让同学们意识到听不仅要用耳，而且要用心。 4.掌握一些倾听小技巧。 三．活动形式 游戏活动式。 四．活动准备与分工 学生： 好习惯拍手歌 小品《“竹竿”和“猪肝”》，讲故事《倾听的小猫》 教师：培养两名主持人，多媒体演示文稿。游戏要用的句子。 五．活动过程 （一）．导入 主持人甲：少成若天性，习惯成自然。 主持人乙：起先是我们造成习惯，后来是习惯造成我们。 甲：它不是你的影子，但它和你最亲密。 乙：它不是你的手脚，但它最听你的话。 甲：对成功的人来说，它是功臣。 乙：它到底是谁？全班齐：它就是好习惯。 甲：在上课之前，请程老师给我们讲一个故事，大家欢迎！ 故事导入： 老师：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，你相信吗？ 生：怎么可能？不信！ 师继续：不信，请大家看这个故事：在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。 师：“这件事是真实的，大家不妨思考一下，小象是被链子绑住，而大象则是被什么绑住的呢？” 生：习惯。 师：是啊，同学们，小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯，希望今天这节班会课孩子们能学有所得。主持人合：谢谢程老师！三（2）班《好习惯伴一生——学会倾听》主题班会现在开始。 （二）巩固好习惯活动：拍手游戏：《好习惯》 主持人甲：好的习惯受益终生，让我们一起来做《好习惯》的拍手游戏。 你拍一，我拍一，不能随便扔垃圾； 你拍二，我拍二，文明礼貌好样儿； 你拍三，我拍三，花草树木不摘攀； 你拍四，我拍四，乱打乱闹会出事； 你拍五，我拍五，口中有痰不乱吐； 你拍六，我拍六，脏话粗话莫出口； 你拍七，我拍七，勤俭节约要牢记； 你拍八，我拍八，爱护公物不刻画； 你拍九，我拍九，行为规范要遵守； 你拍十，我拍十，做人处事讲诚实。 （三）听故事《倾听的小猫》抢答 主持人乙：说起习惯两个字，我立刻想到了程老师，因为有一个习惯程老师从一年级就每天都跟我们强调。你知道是什么吗？ 主持人 甲：我知道，我知道！程老师经常说：人类70%知识靠听力所得！！所以你应该说的就是倾听习惯吧。 主持人乙：是啊，接下来我们就来玩个听力的游戏吧！《小猫找吃的》 主持人甲：请同学们读游戏规则。 主持人甲：请王彬沣同学给我们读故事。 主持人乙：抢答第一道题猫妈妈让小猫分别去了哪些地方去倾听人们的谈话？抢答第二道题人们的谈话中教会小猫吃些什么东西？ 乙：为什么男生（女生）会胜出这次比赛呢？ 学生讨论发言：（主持人指名发言，并做简评）甲：是啊，原来注意力集中、善于倾听的同学反应就会快而准，并且能获胜； 乙：是啊，有的同学在游戏过程中注意不集中，不善于倾听，随意嬉笑、插嘴，出错就多，游戏也就失败了； （四）情景剧表演：《“竹竿”和“猪肝”》 主持人 甲：下面请欣赏好学小组情景剧表演：《“竹竿”和“猪肝”》 1、听话要听清 ①情景剧《竹竿和猪肝》表演 情景剧《竹竿和猪肝》 旁：新知县上任,正值夏天,蚊子很多。 知县对师爷说:“到管账那儿取几文钱,买些竹竿来。” 师爷（嘀咕）:噫，这县老爷一上任,怎么就要买猪肝? 师爷（跑步状）：“嗯，好的，这就去。” 师爷对店主说:“新来的县太爷要买猪肝,你是明白人,心里该有数吧?” 旁：店主是个聪明人,明白师爷说话的意思,马上割了两块猪肝。 店主：给（店主做递状） 旁：另外还奉送了一副猪耳朵。 店主：给（店主做递状），这猪耳朵可比猪肝好吃多了。 旁：师爷离开肉铺后,心想:老爷叫我买的是猪肝,这猪耳朵当然归我了。于是师爷将猪耳朵包好,塞进口袋里,提着猪肝喜滋滋地回到县衙。 师爷:“回禀老爷,猪肝买回来了!” 知县（生气）:“你的耳朵哪去了!” 师爷（小声）:这县太爷可真厉害,他怎么知道我把耳朵藏起来了呢? “耳……耳朵在……在我的口……口袋里!” 主持人乙提问：一笑过后，说说你为什么发笑，说明倾听中我们要注意些什么？（学生谈感受） 主持人乙简单点评：听话要听清，听话