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第五单元复习教案 复习内容 人教版一年级上册教材第五单元 “6~10的认识和加减法”第 39~72 页。 知识梳理 知识点 具体内容 数数 :(1)从前往后数;(2)从后往前数。 数的顺序:(1)从前往后:6,7,8,9,10。(2)从后往前:10,9,8,7,6。 比较大小:按照数的顺序,后面的数比前面的数大。 6~10 的认识 写数:书写要规范、端庄、美观。 数的分与合:一个数(0,1除外)是由两个比它小的数合成的。如:10由 9 和 1合成。 10 以内加减法的计算方法:根据数的分与合来计算。 一图四式:根据一幅图的观察角度不同,一般可写出两道加法算式和两 6~10 的加、减 道减法算式。 法 “”下面有问号,表示把两部分合在一起,用加法计算;“”上面有问号表示 从总数中去掉一部分,求还剩多少,用减法计算。 连加计算方法:计算连加时,按从左到右的顺序进行,先算前两个数的和, 然后与第三个数相加。 连加、连减 连减计算方法:计算连减时,按从左到右的顺序进行,先算前两个数的差, 然后用所得的数减去第三个数。 加减混合的计算方法:计算时,按照从左到右的顺序进行,先把前两个数 加减混合 相加 (或相减),再用得数与第三个数相减 (或相加)。 复习目标 1.通过复习使学生加深对 10 以内数的认识,能正确熟练地书写 0~10 各数。 2.使学生进一步理解加减法的含义,熟记加法表,较熟练地口算 10 以内的加法和减法。 3.通过复习,使学生更进一步体验学数学、用数学的乐趣。 复习重难点 10 以内数的顺序、组成和有关 10 以内的加减法,使学生更进一步体验学数学、用数学的 乐趣。 复习方法 由于本单元以计算为主,所以在复习时,我们要从易到难,层层递进,精练少讲,以练为主。本 单元中知识点较多,每一个知识点的习题量不能过大,因此在练习的功能上尤为重要。我 们要抓住难点、重点,有的放矢地组织复习,体现出复习的价值所在,以达到复习的目的。 复习过程 一、情景创设,导入复习 谈话引入,揭示课题: 师:同学们,今天我们上一节 6~10 的认识和加减法的复习课,让我们共同努力上好这节课, 好吗? 生:好。 【品析直奔主题 节省时间 激发学生参与意识 而且老师以朋友的身份出现 摆正了自己 : , , , , ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 的位置——引导者 是学生的学习伙伴 从而给学生充分的自我发挥的空间。】 , , ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 情景引入,回顾再现: 师:同学们以前已经与 0~10 各数成为好朋友了,现在老师要找两名小助手来帮老师摆一 摆,老师说出一个算式他们摆,其他同学看他们摆的对不对。老师分别找两名同学把 10 的 有关算式摆出来,其他同学及时评价以回顾前面所学知识并提高他们的学习积极性。由此 导入对本单元知识的复习。 【品析使学生在轻松愉悦的气氛中复习知识 巩固知识。】 : , ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 二、复习整理,巩固新知 ◎复习基数和序数。 （1）数数。 小组分组讨论,派代表总结。 数数的方法:用点子数、接着数。 （2）基数与序数的区别。 基数:用来表示物体的数量,如 6、7、8、9、10 都是基数。 序数:用来表示物体的顺序,如第 6、第 7、第 8 等都是序数。 小结 :第 6、第 7、第 8 是它们的序数含义,无论第几