二年级上册音乐教案- 第九课（演唱） 音阶歌｜湘艺版 .docVIP

《音阶歌》教学设计 教学目标： 在游戏过程中，培养学生学习音乐的乐趣，使学生更好的掌握知识 能够唱准1-1的上行和下行自然音阶。 增强学生对音乐的反应能力和对音乐音高、节奏的把握。 教学重点： 通过游戏活动，使学生掌握《音阶歌》的旋律和节奏，并能随乐律动。 教学难点： 在能够演唱《音阶歌》的基础上，加上小乐器伴奏，并能展示自己。 教学方法： 讲授法、练习法、游戏教学方法、律动教学法 教学内容： 导入 1.（师）：同学们，非常高兴咱们又见面了！今天老师为大家带来了一群小朋友，看看大家还记得它们吗？（出示音阶） （生）：…… （师）：让我们跟琴演唱一遍。 2.（师）：刚刚咱们在演唱时，从低的音唱到高的音，又从高的音唱回低的音，像干什么？（出示阶梯图） （生）：…… （师）：让我们用手来模仿走阶梯，再来演唱一次 3.（师）：前段时间老师教给大家的科尔文手势还记得吗？ （生）：…… （师）：老师提前做好了卡片，请学生说出卡片上音的名字，并作出相应的手势，谁做的好就把卡片奖励给谁！（把卡片分到八个小组手中，每个小组用卡片上音的名字命名）。并跟琴边做手势边演唱歌曲。 （师）：请拿到卡片的同学站到讲台上来，并请一个同学把他们按顺序排列，这样我们就把他们排成了完整的音阶。今天，我们学的歌就与音阶有关，大家猜一猜？(板书课题) 二．学习新歌 1.（师）老师为大家演唱一遍，请同学说说在歌曲中听到了咱们刚刚演唱了的哪几个音。 2.（师）大家想学吗？我们一起看一看，歌曲是C大调，四二拍子。现在随乐做律动，第一拍拍手，第二拍拍腿。 3.点出歌曲中较难得节奏，前八后十六和小附点，老师领读并拍节奏，并让同学们找出歌曲的第几小节出现了这些节奏，然后跟琴唱一唱。 4.老师一句句教唱。第一遍教唱以两小节为一句，第二遍教唱以四小节为一句。随时纠正唱的不准确的地方。 5.（师）下面我来问你来答：小朋友来唱歌 （生）11765……老师给予及时表扬 三．乐器伴奏 1.（师）大家找一找，看今天老师给大家带来了什么小乐器？ （生）响板 （师）让我们用响板伴奏，再来演唱一次。 2.请小组同学到讲台上表扬。（如1 3 5小组） 3.学生互评，老师小结，以鼓励为主。 四．拓展练习 1.老师领读“身体音阶歌”，遍读遍做动作 2.找小组同学到讲台上展示。 五．回归课题 （师）同学们，今天这节音乐课开心吗？让我们全体起立，用最饱满的热情再一次演唱歌曲！ 六．小结全课 这节课同学们表现的棒极了，回去以后将歌曲唱给爸爸妈妈听一听，告诉他们什么是音阶！今天这节课就上到这里了，同学们，再见！