我是小小救护员.docxVIP

《我是小小救护员》主题中队活动设计 设计意图：“生存”是每一个生命得以存在的前提。不管是家庭，还是学校， 加强“生命、生存”教育尤为重要。针对目前小学生对生存知识的缺乏，应对意外事故的能力较弱的现状，开展针对性较强的一些实践活动，如：《我是小小救护员》。增强学生的生存意识：时间就是生命。树立“生命救护从娃娃抓起”，“人人都是小小救护员”的意识。培养孩子们在学习生活中，珍爱生命，守护健康。 实施方法：整合学校、社会、家庭的教育、教学资源，邀请从事医务工作的同时也是学生家长的专业人员到活动现场做专业指导，并让孩子们亲自体验怎样打120电话；怎样包扎伤口；怎样做心肺复苏；怎样正确洗手。 活动过程： 中队长：全体起立！各小队清点报告人数！ 小队长：稍息，立正！向前看齐，向前看！ 小队长：报告中队长，第х小队应到人数х人，实到人数х人，报告完毕！ 中队长：接受你的报告！ 中队长：报告中队辅导员，三（6）中队应到人数46人，实到人数46人，报告完毕！ 中队辅导员：接受你的报告，参与你们的活动，并预祝活动圆满成功！ 中队长：出旗、奏乐、敬礼！ 中队长：礼毕！唱队歌！ 中队长：请坐下。三（6）中队《我是小小救护员》主题中队活动现在开始，请主持人上场！ 甲：尊敬的各位老师、叔叔阿姨们！ 乙：亲爱的少先队员们！ 合：大家下午好！ 甲：今天，我们中队活动的主题是《我是小小救护员》。什么是救护员呢？ 乙：救护员就是运用救护知识和技能，对各种急症、意外事故、创伤等进行现场紧急救护的人员。救护员能在及时的现场救护过程中起到“挽救生命、减轻伤残”的关键作用。 甲：生命救护从娃娃抓起。今天，我们就来学习有关救护的知识，必要时，我们就是小小救护员！ 乙：我们请来了王泽厚的爸爸王医生、陈锦实的妈妈蒙医生、张逸哲的妈妈张医生、张烨倪的妈妈张医生，让他们为我们讲解并传授救护知识，欢迎他们的到来！ 甲：首先，我们来看一段视频（120救护车急救病人的动画视频）： 在生活中，当我们遇到意外事故，突发疾病，创伤时，我们该怎样面对呢？ 队员：（队员回答） 乙：打120急救电话时，我们要说清楚哪些事项？ 请张医生为我们作专业指导，大家欢迎！ 张医生：打120急救电话时，要说清楚五个事项: 1、患者的准确地址。 2、患者是男还是女，是年轻人、老人还是小孩。 3、患者的情况，是昏迷还是身体的哪个部位流血？ 4、留下自己的姓名和电话号码，以便急救车能及时联系，这一点非常的重要，一定要保持电话的畅通。 5、等对方挂断电话之后，才能挂断自己的电话。 大家记住了吗？谢谢大家！ 甲:谢谢张医生的指导！ 甲：在生活中，我们的皮肤一不小心会被划伤、擦伤，大家是怎么做的？ 队员：（队员回答） 甲：请蒙医生为我们作专业指导，大家欢迎！ 蒙医生：少先队员们好，当我们遇到身体有伤口的时候， 首先，用清水，凉水冲洗伤口，可以起到止痛，止血，清洁伤口的作用。 其次，消毒，以伤口为中心环进行消毒。 最后，包扎，注意松紧适度，包扎太紧影响肢体的血液循环，包扎太松起不到止血的作用，包扎时注意尽量包住伤口全部创面。 少先队员们，想不想试一试? 蒙医生：刚才我们已经给大家的手留下了伤口标记，大家就以标记为伤口进行现场消毒，包扎工作。 队员们：（体验怎样包扎伤口） （3）蒙医生点评四个同学的包扎情况 （4）蒙医生：（总结）请大家再回忆一下包扎伤口的三个步骤:一洗二消三包扎。谢谢大家！ 甲：谢谢蒙医生的指导！ 甲：时间就是生命，当我们发现有人倒地，叫不答应时，我们应该怎么做呢？请看视频（做心肺复苏的动画视频）。 乙：大家想不想试一试，怎样做心肺复苏? 乙：请王医生为我们作专业指导！大家欢迎！ 王医生：少先队员们好，做心肺复苏时，要掌握三个步骤： 1、站位：我们应该位于患者身体一侧，双膝跪地，两腿分开，与肩同宽，一腿与患者肩部平行。 2、定位：左手掌根部按在患者胸骨正中，右手放在左手上，双手重叠十指 相扣，拇指上翘，手指离开胸壁。 3、按压：双手肘关节伸直，利用上身重量垂直按压，按压深度5厘米，按压频率100-120次/分钟。 大家想不想亲自体验一下?请大家排成三列纵队，都来体验体验怎样做心肺复苏！ 队员们：（体验做心脏复苏） 王医生：（总结）少先队员们做得非常棒，但还要注意按压胸壁时肘关节一定要伸直。我们再来回顾一下，