二年级上册音乐教案- 第三课 对十｜湘艺版 .docVIP

PAGE PAGE 1 《对十》教学设计 一、教学目标： 1、能用自然明亮的声音演唱欢快的歌曲《对十》从中体会音乐的乐趣。 2、能即兴创编歌词，并能积极参与活动当中。 二、教学难点： 歌词的创编。 三、教学重点： 能用自然明亮的声音唱会歌曲《对十》。 四、教学过程： 1、猜谜活动； 同学们，我想开个音乐小聚会，你们愿意参加吗？那现在我们先随老师来音乐活动室参加灯谜活动，高兴吗？（愿意、高兴） 2、课件出示等灯迷。 五、学唱新歌： 同学们猜谜的积极性可真高，而且猜的也不错，大家都知道我们是个多民族的国家，56个民族56多花，个民族都有自己的民歌，如宁夏的《花儿》，新疆维吾尔自治区《阿凡提倒骑驴》，等等，今天我们来学习河北民歌《对十》。 1、听赏《对十》，你从歌曲中听到了那几种花？（水仙花、马莲花）听1遍。 2、这些花分别开在什么地方？（水里、道边）听1遍。 3、说说河北民歌《对十》的演唱速度和情绪？（稍快、欢快高兴的）听1遍。 节奏是音乐的生命，让我们用节奏进行音乐对话活动。 4、歌曲演唱形式？（对歌） 对歌：称对唱是一问一答的演唱手法。 5、随琴哼唱。 6、分句教唱。 7、师生接龙分别唱对一，（及时处理不足）。 8、分别唱对三，（及时处理不足）。 9、巩固练唱。 师生对唱（要求：注意音准、声音） 小组对唱 一人问众人答 六、创编歌曲 这样的对歌方式在民间极为流传，在日常应用中极多。同学们，看歌曲题目是《对十》，那咱们采用这种形式，从生活中创编出更多的歌词。 课件提示。 演唱创编歌曲。 师评：同学们真能干，不仅了解了用歌声对唱的演唱形式，对唱。还创编了许多朗朗上口的歌词，老师为你们精彩的演唱很满意。同学们回家后在创编一些，下节课我们表演。让我们一起在《对十》的歌声中结束本课。