感恩父母主题班会.docxVIP

《感恩父母》 课标要求 让我们的孩子懂得知恩、感恩、抱恩，由此而设计了本节主题为《感恩父母》的课，加强对学生知恩、感恩的教育，把他们培养成为感恩父母的具有高尚情操的一代新人。 内容与学情分析 内容分析 1、让学生走近父母、从小懂得尊敬父母、加深情感，学会感恩 教学重点 懂得感恩的含义，为什么要感恩？ 教学难点 怎么感恩。 学情分析 1 、教学情境的创设：观看图片，讲小故事等，燃起学生对父母的感激之情，点燃其爱的火焰，使之意识和感受到如何去感恩。 2 、教学方式及手段：先创设情境激发学生的感恩意识，然后让学生谈一谈自己的感受。并让学生通过各种形式表达自己对父母的感激 之情。此外，我收集了一些歌曲和小故事让学生获得听觉上的直观信息，提高了学生学习的兴趣，更多、更快、更有效的传递教学信息。 3 、学习方式：学生主要以小组合作和师生互动的方式，在这一过程中，提高了学生的语言表达能力和归纳、总结的能力。 教学目标 1 、通过本主题活动，让学生从小懂得尊敬父母、加深亲情，从而激发学生的感恩之情。 2 、通过本主题活动，让学生懂得爱是亲情延续发展的基础，懂得“感恩是最伟大的”道理。 3 、通过本主题活动，使学生知道如何去感恩父母、从而培养其良好的品质。 学生课前需要做的准备工作 搜集有关感恩父母的名言，搜集有关感恩父母的朗诵文章。 歌曲《老爸老妈》 教学策略 在本节课的教学活动中，学生是主体，教师的主要任务是给予引导、指导和帮助。给予学生较多的选择活动和自己设计、组织、开展活动的机会，发挥他们的自主性，让学生从小懂得感恩父母，从而激发学生的感恩之情。 教学环节 学生活动设计 设计意图 落实目标 导入新课 （让学生知道要到哪里去） 谈话导入 师：在这个世界上，最想感恩的人是谁呢？ 师板课题《感恩父母》。 认真倾听思考，回答问题 一、通过与学生的交流， 唤起学生感恩的情感； 二、通过师生课前的谈话，使学生有一种亲切 感，拉近师生之间的距离，让学生在谈话的过程中不会感觉到很突然，相反则是很自然的进入学习状态。 环节一 （学习任务与学习目标相对应） （一） 感恩父母 问题导入，激起波澜 师 ： 同学们你从哪里来？如果没有父母，会不会有你？ 师：父母给了我们生命。 请看下面一组图片，读图片上的文字，理解图片的含义。 师：图片上的“他们”指的是谁？ 是谁在教我们做事？做了哪些事？省略号表示什么意思？ 师：当孩子遇到危险时，父母会怎么做？ 出示汶川地震中的母亲的图片。 师：从雕塑中看到了什么？ 谁来把这个故事讲给大家听。 师：奇迹指的是什么？为什么会创造奇迹？ 出示六旬老人捐肾救子的故事。 师：谁来把这个故事讲给大家听。 找出最让你感动的一句话。 师：听了故事后有什么想法？ 师：父爱如山，母爱如水。父母之恩，需一生去读。 师：请再看看父母之恩。 出示一组图片，读图片上的文字，理解图片的含义。 思考、交流、讨论、回答 本环节的设计很贴近学生的生活。通过让学生回忆发生在身边的事，唤起他们对父母的感激之情，加深学生对感恩的理解。 师：看了图片，你有什么感觉和体会？ 师：父母为我们操劳了一辈子，我们应该感恩父母。 （二）切实体验。 师：父母为我们做了哪些事？我们为父母做了哪些事？ 环节二 （学习任务与学习目标相对应） 师：请看一组图片，看看这些不懂事的孩子是怎么做的？ （三）反省。 这样做能对得起自己的父母吗？你们有这样的毛病吗？如果有该怎们做？ 师：古人是这样孝敬自己的父母 的。请听古人孝敬父母的感人故事《挨杖伤老》。 评价伯愈是一个怎样的人？ （四）师：如何用实际行动报答父母的养育之恩呢？ 师：亲爱的同学们，让我们心存感恩：感谢父母养育之恩。因为感恩是一种美德，更是一种责任。它是一种歌唱生活的方式，来自对生活的爱与希望。老师希望你们把刚才所说的话付诸行动。 师：小羊是怎样感恩父母的？ ? 此时你想对你的父母说什么？ 师：亲爱的同学们，我们父母的期望并不多，我们的一句问候、一次搀扶、一杯茶水、一个微笑、一次感谢，我们的爸爸妈妈就满足了。我们感恩父母，他们给予我们生命。我们感恩父母，他们给予我们幸福生活。我们感恩父母，他们引领我们健康成长。不知不觉，我们长大了。曾几何时，岁月的年轮写在父母的身上。他们的脸上爬上了几条皱纹，头发中映出几根银丝。他们的步履不再矫健了，他们的腰背部不再笔挺了。这一切都是为我们操劳的呀！ 思考、交流、讨论、回答 通过具体的图片、故事让学生明白如何用实际行动去感恩父母。 师:今天我们要真诚地、大声地说一声： “爸爸妈妈，感谢你们，你们辛苦了！” 环节三 （学习任务与学习目标相对应