我是观察小达人.docxVIP

《我是观察小达人》教学设计 【设计构想】 科学家贝弗里奇说过：“培养那种以积极的探索态度注视事物的习惯，有助于观察力的发展，在研究工作中养成良好的观察习惯比拥有大量学术知识更为重要。”观察是认识世界、探索世界的基础。我们在教学过程中往往发现学习成绩不佳的学生，通常由于注意力涣散，观察不准确，产生了模糊的记忆，对知识掌握不够全面，常常作出错误的分析判断。我用闯关的模式设计了这堂课，先吸引了学生的注意力，学生为了完成闯关任务，一节课下来精神高度集中。然后设置了很多小关卡:找一找，算一算，说一说，拼一拼等，通过同桌交流、小组 讨论和当小老师的形式，让学生在一节课中能动眼、动脑、动手、动心，调动学生的积极性，当课堂的小主人。 在活动中引导学生根据观察目标进行观察的方法，让学生体会到明确目的才能观察的更仔细、更清楚。在闯关过程中，通过动手对比、做数学题、玩拼图等环节，学生感悟到按照方法去观察就能观察的又快又全面，而且还能把观察和其他课程联系到一起，举一反三。让学生在游戏中学习观察方法，在游戏中运用观察方法并掌握，在交流中了解我们为什么要学会观察，欣赏大自然的美好，产生想要去观察生活观察自然的想法。让学生生动活泼的学习，自然而然的养成爱观察的好习惯。 【学情分析】 二年级的学生有意注意的时间比较短，所以本节课在教学方法的选择上主要采用游戏的形式，注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生的参与度，使他们在亲身体验中进行有效的学习让学生在玩中体验，玩中学习。通过一段时间的学习发现，部分同学读题不仔细，做题时间长，容易犯“马虎错”，观察或做题时抓不住重点，增加了学习的难度。希望通过本节课，学生能掌握系统的观察方法，有目的、有重点、有顺序、有特点的观察。 【教学目标】 1.培养学生带着目的去观察的能力。 2.学生学会运用按顺序、抓重点、找特点三种方法来进行观察。 3.引导学生做生活中的有心人，养成乐于观察的好习惯。 【教学重难点】 掌握观察的三个秘诀：按顺序、抓重点、找特点。 【教学准备】课件，黑板贴，通关卡 【教学过程】 一、趣味导入 导入：同学们，你们喜欢看童话故事吗？童话王国里有很多有趣的故事。可是，昨晚童话王国突然停电，据说来了一位手电筒大盗，专门盗取城市的灯光。童话王国目前一片黑暗，急需我们的帮助。同学们，你们想帮助他们吗？要想帮助童话王国解决困难，我们必须完成观察大王为我们设下的三道难题，集齐三颗观察宝石，成为观察达人，找出真凶。你们能够完成任务吗？这节课，我们就一起来学习怎样做一个“观察小达人”，帮助童话王国，抓捕手电筒大盗。 （板书：我是观察小达人） 【设计意图：趣味闯关模式激起了学生的好奇心和求胜欲，使学生从被动学习转化为主动探索，激发了学生积极参与课堂教学的积极性。】 二、观察需要按顺序 （一）第一关——谁来帮帮我？ 1.长颈鹿妈妈和他的孩子在玩捉迷藏，长颈鹿宝宝们都藏起来啦，请你在一分钟的时间 内帮助长颈鹿妈妈找到她的孩子。 2.为了帮助大家更好的完成任务，智慧博 士给了我们一个小提示。请同学们思考一下，面对这一关，我们的目标是什么？（生交流） 3.师：这就是这一关我们的目标。在观察时，首先要确定观察目标才能进行观察。 （板书：有目标）观察需要——有目标。确定了观察目标，让我们快速的解决问题吧。哪位同学有好办法可以帮助大家快速的找到长颈鹿宝宝？（生交流） 4.师：真棒！你发现了一个观察的好方法。刚刚两个同学都是按照 顺序找的，你们也是吗？请大家在一分钟的时间内快速的在你的通关卡片上找到长颈鹿宝宝，把他们圈出来。 5.师：时间到，大家找到长颈鹿宝宝了吗？下面请最先坐端正的同学展示一下他的通关卡。你能告诉大家你是按照什么样的顺序进行观察的吗？（生回答）这种观察方法可真不错。看来，观察的时候只要按照一定的顺序，我们就可以观察的又快又准了。（请学生回位） 【设计意图：在闯第一关的过程中，学生在游戏过程中，通过交流、思考，掌握带着目的去观察的中心思想和观察需要按顺序的方法，在玩中学，有助于实现了教学目标 （二）、美图欣赏，加深理解 1.师：长颈鹿宝宝们都找到了，我们成功的完成了任务。看呐，长颈鹿生活的地方多美啊！谁能来形容一下这幅美景？ （生交流，师补充：远远望去，天空中漂浮着几朵白云，绿油油的草地上几只可爱的长颈鹿正在玩捉迷藏，有几只跑到了远处正在四处张望，中间一只小鹿惊慌失措的不知道该往哪儿躲了，看它脸上那迷茫的表情，真让人忍俊不禁。看来，还是这两只小鹿最聪明，躲到了高 大的灌木丛后面。不过，看，这是什么？这只小鹿没有藏好，屁股都露在外面了。多么生动活泼的景色啊！） 根据刚刚观察的顺序不仅仅有从上到下，从左到右，还可以从远到近，从整体到局部。学会了观察的方法，可以帮助我们探索生活中更多的美好。 2.师：智慧博士为我们带来