2021部编道德与法治小学五年级下册《我参与我奉献》优质说课稿.docx

2021 2021部编道德与法治小学五年级下册《我参与 我奉献》优通说深稿 2021 2021部编道德，法治小学五年级下册《我.参与 我奉献》优质说课信 2021部编道德与法治小学五年级下册《我参与 我奉献》优质说课 El 1 n I 各位领导、专家、评委，大家好！ 今天我说课的内容是部编道德与法治小学五年级下册第二单元第 6课《我参与 我奉献》。本单元的教学旨在帮助学生了解和参与社 会公共生活。每个人都离不开公共生活，公共生活中包括公共设施、 公共服务、公共秩序、公共道德、公共参与等很多内容，这些都是帮 助学生认识社会、具备适应和参与社会生活能力的基础。这是本单元 的价值取向。为了实现这些目标，下面我将从课程标准、教材分析、 教学目标、教学重难点、学情分析、教学方法、教学过程、板书设计 等几个方面来进行说课。 一、 说课程标准。 本课对应课程标准：“8、体会社会对老年人和残疾人等弱势人群 的关怀。对弱势人群有同情心和爱心，要有尊重和平等的现念，并愿 意尽力帮助他们。积极参加力所能及的社会公益活动。（中、高）9、 了解在公共生活中存在不同的社会群体，各种群体享有同等的公民权 利，应相互尊重，平等相待，不歧视，不抱有偏见。（高）” 二、 说教材。 （一）教材分析 本课是第二单元“公共生活靠大家”的第三课，本课是在前五年“我 们的社区生活”主题学习的基础上，聚焦参与意识。本课包括“友善 相待”、“文明有礼”、“服务社区”和“参与公益”四部分内容。教 学时应从学生己有知识经验出发，让学生边读边悟；可以组织考察本 地区的公益设施和福利机构，了解发生在身边的关爱老年人和残疾人 的事例。通过模拟活动体会残疾人在生活中的不便和他们为克服困难 所付出的努力；展开辩论等。分两课时教学。 （二）教学目标 知识： 知道公共生活人与人相处需要平等相待。 明确构建和谐的公共生活，需要做到文明有礼。 了解社区成员的角色责任，树立服务公共生活的意识。 明确参与公益活动的意义。 能力与方法： 树立相互尊重、平等相待的观念，提升公共意识，积极参与力所能及 的社会公益活动。 情感态度与价值观：培养相互尊重、平等相待的观念，提升公共意识 和服务公共生活的意识。 （三）教学重难点 重点：平等友善需要相互理解和尊重积极参与公益事业，小善汇聚 成大爱。 难点：如何真正让学生在生活中参与到社会活动中。 三、学情分析。 五年级学生处于小学高年级阶段，经过前四年的学习，学生能参 与一些社会活动，但学生自觉参与的意识及公共意识还停留在浅层， 需要进一步教育，让学生明白要积极参与社会公共生活和公益事业。 另外五年级学生思维方式发生了变化，以抽象思维为主，对问题的思 考比较全面深入。据此特制订以下教学方法。 四、 说教法和学法。 根据分析，确定以下教法和学法： 教法 启发式和探讨式 学法 合作讨论交流，亲身实践。 教学准备 制作课件、搜集资料，学生课前搜集相关资料。 五、 说教学过程。 我的教学过程有以下凡个环节： （一） 图片导入。 师课件播放环卫工人工作图片，生认真观看。 师：看完图片，你有什么感想？ 生：自由回答。 师：环卫工人干的活累、脏，起得又早，他们真辛苦，他们需要关爱。 向他们献爱心，就是为社会、为他人奉献。今天我们就来探究一下我 参与、我奉献的话题。 板书课题：我参与我奉献 （二） 讲授新课。 目标一：友善相待 活动与探究一：彼此关爱，相互帮助 （1） 生阅读活动园案例。 （2） 思考：有人说餐馆老板提供的不仅是免费早餐，而且是浓浓的 爱心，你赞同这种说法吗？说说你的理由。 （3） 小组内交流分享你的想法。 （4） 说说，交流与分享： 公共生活中我们可以为身边需要关爱的人做些什么呢？ 遇到问路的外地人，我们可以…… 去餐馆吃饭，服务员给我们上菜，我们可以…… （5） 谈体会：社会需要彼此关爱，相互帮助。 活动与探究二：相互理解相互尊重 （1） 生阅读教材活动园案例材料。 （2） 思考，选一选：两种爱心方案你赞同哪个？说说你的理由。 （3） 小组内交流问题。 （4） 各组推荐代表全班交流与分享。 （5） 生阅读“阅读角”：大爷的爱心卡 （6） 谈体会：从活动与探究中你受到什么启发？ 在友善传递中，我们相互理解相互尊重。 活动与探究三：国家和社会在制度、设施等方面提供有效的保障 （1）生阅读教材活动园有关法律规定。 中华人民共和国残疾人保障法第7条。 中华人民共和国老年人权益保障法第3条。 中华人民共和国未成年人保护法第10条。 （2） 思考与发现：你发现上述法律规定有哪些共同之处？ 提示：专门保护弱势群体。 （3） 小组内交流发现。 （4） 小组内交流：社会中还有哪些措施体现了国家对每个社会成员 的关爱。 （5） 师小结： 国家和社会在制度、设施等方面为关爱弱势群体提