二年级上册音乐教案- 第三课 （演唱）阿凡提骑驴｜湘艺版 .docVIP

《阿凡提骑驴》 教学目标： 1.能学会用欢快、诙谐的情绪演唱歌曲《阿凡提骑驴》。 2、能听辨并识读XXXX XXX 3. 大胆参与音乐律动活动，在活动中感受歌曲的音乐特点，体会维吾尔族音乐的风格 教学重点：演唱并加入律动表演歌曲 教学难点：会识读XXXX XXX节奏 教具：课件、钢琴、小鼓 教学过程： 一、听音乐《掀起你的盖头来》做律动进教室。 师：同学们，准备好了吗？请跟着音乐踏步进教室。 二、师生问好，声音训练。 三、奥尔夫节奏训练 1、教师做动作，学生拍节奏。 右手、左手、双手 2、换另一种手势，请同学们猜出节奏并用手拍出来。 3、教师在打击乐器----小鼓上拍出节奏，学生模仿出来，并练习熟练。 4、出示节奏卡，进一步加强节奏练习。 看节奏卡拍节奏，着重练习XXXX XXX的节奏 跟音乐练习节奏 三、播放课件，介绍美丽的新疆 在课件中引出本课核心人物---阿凡提。 请同学们说说阿凡提是一个什么样的人？ 聪明、乐于助人、有礼貌、幽默风趣 四、播放一段有关阿凡提的视频 提问：1、阿凡提身边有一个亲密的小伙伴，是谁？ 2、他为什么要倒骑驴？ 以主人公的口吻给学生讲解。 五、学唱歌曲《阿凡提骑驴》 导入新课《阿凡提骑驴》 师：今天我们就来学一首新疆维吾尔族歌曲《阿凡提骑驴》 1、有节奏的朗诵歌词 2、教师边弹琴边示范演唱歌曲 3、着重解决歌曲中不容易唱准的音。 4、以多种形式演唱歌曲。 5、跟音乐边唱边进行声势表演。拍手、拍腿、拍头、拍肩、捻指 动作有难到易----先四拍一换到一拍一换动作。 六、创编动作表演 七、小结下课 这节课我们学了一首欢快的维吾尔族民歌《阿凡提骑驴》，还当了回小阿凡提，高兴吗？ 跟音乐下课。 课后反思： 这节课我打破了常规的教学模式，不再是教师单纯的教唱，学生跟唱，而是以练习节奏为主，因为歌曲中出现的节奏对二年级学生来说有些难度，而且速度较快，所以务必要让节奏掌握好了才能更好的演唱歌曲。我设计的节奏练习是循序渐进进行的，先学节奏型，然后合起来变成一整句，最后是整首歌曲的节奏，并且在练习节奏中采用了多种形式帮助学生掌握。特别是学完节奏后跟音乐练习，不仅能让节奏更熟练，而且还能让学生熟悉音乐，以致学唱歌曲时学生轻而易举的就能唱出来。这节课学生学的很好，只是时间没有分配好，最后的动作创编环节没有进行。 授课人：李敏