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《预防校园欺凌，构建和谐校园》 活动主题： “预防校园欺凌，构建和谐校园”。 活动背景： 我班近期出现了几起学生打架斗殴的欺凌事件。 活动目的： 通过学习《预防校园欺凌，构建和谐校园》的内容，使同学们明礼守法，更好地认识什么是校园欺凌，校园欺凌危害性，如何预防和抵制校园欺凌，掌握避免校园欺凌伤害的对策，了解校园欺凌相关法律法规，能与校园欺凌做合理有效的斗争，正确处理生活中的各种矛盾冲突，防微杜渐。 活动过程： 一、引入主题 通过播放视频引入校园欺凌这一主题. 二、了解什么是校园欺凌 1、认识校园欺凌 让学生思考什么是校园欺凌?(所谓的校园欺凌主要是指发生在学校校园，由 同学和校外人员针对学生身体和精神实施的，达到某种严重程度的侵害行为。) 2、播放校园欺凌的案例，让学生进一步感悟什么是校园欺凌。 3、讨论我们身边有没有校园欺凌？举例说明（用图片展示我班被欺凌同学的伤害照片） 3、讨论校园欺凌包括哪几方？（包括勒索、抢劫、起侮辱性外号、造谣诬蔑、甚至是肉体上的虐待等一系列侵害行为。） 4、讨论：校园欺凌一般的情况下发生在什么时间？什么地点？容易发生在什么人身上？ 时间是： 饭前、饭后或下晚自习，老师不在教室或身边的时候。 地点是： 空教室、阴暗的角落、大家不常走的走廊和巷子、教学楼背后、厕所等人少的地方。 易遭受校园欺凌的同学是： 身体瘦小的同学、胆小的同学、花钱大手大脚的同学、爱炫耀的同学、独来独往的同学、喜欢滋事的同学等。 二、知道引发校园欺凌的危害 1、学生讨论、交流、汇报校园欺凌的危害。 2、教师强调校园欺凌的危害： 1）扰乱学校正常的教育、教学秩序，影响同学们正常的学习和生活。我们都希望在一个和谐友善、轻松愉悦的校园环境中学习和生活，这样才能专心学习。 2）严重影响被害人的身心健康。加害者以故意损害他人身体健康为目的，往往造成受害者身体损伤，遭受伤痛折磨，甚至造成残疾。生命是平等的，生命与健康，你的与其他同学的，同样重要。 3）给加害人的家庭造成巨大的经济负担。 以损害他人生命和健康为目的的打架斗殴是一种最昂贵的消费行为。为此花成千上万、几十万、甚至上百万都不是什么稀奇事。社会上流传有这样一句话：“有本事去挣钱，没本事别打架”。 4）一旦构成故意伤害罪，会被追究刑事责任。 失去自由，铁门紧闭，强制劳动，时时受到监视和约束，严厉的强制措施，低下的食宿条件…… 案例一： 2013年6月，银川市15岁的某中学初二男生小张（化名）在放学回家的路上，被4名十六七岁的本校学生围殴，导致小张鼻骨骨折，头部受伤严重。而出事的原因仅仅是因为参与的围殴学生看小张不顺眼。 案例二： 2013年9月3日，福州某中学初三的两名男生罗某、刘某，因琐事发生矛盾，并于9月4日上午在学校约定，下午放学后到校外“单挑”。两人放学后到约定地点进行械斗，导致一死一伤的惨剧。 案例三： 2014年11月，浙江某学校小王被同校的七八名男同学按在宿舍的地上殴打，对其进行辱骂等，小王惧怕同学，产生厌学情绪，辍学在家。 3、思考讨论： 1）、当你和同学产生摩擦冲突时，常会以什么方式解决？ 2）、当你的利益受损时，你是接受同学的赔礼道歉呢？还是设法打击报复？ 3）、你常看到的同学之间解决纠纷摩擦的方式是什么？ 三、掌握避免校园欺凌伤害的对策 1、遇到校园欺凌时，应该如何应对？ 1)、遇到校园欺凌，一定要沉着冷静。采取迂回战术，尽可能拖延时间。 2)、必要时，向路人呼救求助，采用异常动作引起周围人注意。 3)、人身安全永远是第一位，不要去激怒对方。 4)、顺从对方的话去说，从其言语中找出可插入话题，缓解气氛，分散对方注意力，同时获取信任，为自己争取时间。 2、面对校园欺凌的“四忌” 一忌“懵”。 有些同学心理承受能力差，遇到校园欺凌的场面就会恐惧过度，一下子就懵了，大脑一片空白，人家说什么就是什么。为此，平时要加强心理素质锻炼，确保遇到突发事件时要头脑清醒。 二忌“沉默”。你怕遭报复，受到欺负后选择沉默，其实这是“助纣为虐” 的做法。你越怕，邪气就会越上升，再次受欺负的可能性就会越大。只有人人都敢于同邪恶势力做顽强斗争，正气才能压倒邪气，校园暴力才会消失。 三忌“鲁莽”。遇到校园暴力，你最好不要进行正面搏斗，以避免不必要的伤亡。他们敢欺负你，说明你处于弱势，力量不如他们强大，硬碰硬肯定会吃亏。此时一定要学会灵活处理，具体情况具体分析，一定要把对方的体貌特征看清楚，以便协助公安机关把他们抓获。 四忌“以暴制暴”。很多学生本来是受害人，就是因为以暴制暴，最后成了罪犯，得不偿失。对此，你要有高度的法律意识，遭遇校园暴力时，及时通过法律的方式进行解决。 3、怎样预防校园欺凌伤害 基本原