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【新教材】湘教版(2019)高中地理必修第一册+必修第二册:全册知识点复习提纲与课本活动题答案汇编
必修第一册:全册知识点复习提纲
第一章 宇宙中的地球
第一节 地球的宇宙环境
新课标要求:运用资料,描述地球所处的宇宙环境。
一、人类对宇宙的认识
1.人类对宇宙的认识
(1)过程漫长而曲折。
(2)对宇宙的知识积累得越来越多。
2.宇宙的含义
(1)宇宙是所有时间、空间和物质的总和,是我们这个物质世界的整体。
(2)天文学家把人类已经观测到的有限宇宙叫作“可观测宇宙”或“已知宇宙”。
(3)可见宇宙的半径约137亿光年。
二、多层次的天体系统
1.天体:宇宙中的恒星、星云、行星、卫星等各种物质,通称天体。宇宙中的天体都在运动着。
2.天体系统:运动着的天体因互相吸引和互相绕转,形成天体系统。天体系统有不同的级别。
3.银河系与河外星系
(1)组成:主要由恒星等比较大的天体组成。
(2)最小距离单位:光年。
(3)银河系:由大量恒星和星云组成。
(4)河外星系:与银河系同级别的恒星系统。
(5)可观测宇宙:包括银河系与现阶段所能观测到的河外星系。
4.太阳系与地月系
(1)太阳系:
①概念:由太阳、行星、矮行星和卫星,以及小行星、彗星、流星体和行星际物质等小天体组成。
②太阳:太阳是中心天体,质量约占整个太阳系质量的99.86%。
(2)地月系:
①概念:地球与其卫星月球组成的天体系统。
②月球:月球公转、自转的方向和周期完全一样,总是以一面对着地球;月球本身不发可见光,反射太阳光。
(3)火星、木星、土星、天王星、海王星与它们各自的卫星,分别组成类似于地月系的天体系统。
5.常见天体系统分为四级
三、特殊行星——地球
1.有唯一高级智慧生命——人类。
2.生命存在的基本条件
(1)充足的水分。
(2)恰到好处的大气厚度和大气成分。
(3)适宜的太阳光照和温度范围等。
难点突破1:天体的判定方法
难点突破2:天体系统的判断
天体之间要构成天体系统,必须同时具备两个条件,即“二要”:一要互相吸引,二要互相绕转。只吸引不绕转不能构成天体系统。例如,月球绕地球运转,形成地月系,而北斗七星各恒星之间没有相互绕转关系,就不能形成天体系统。
难点突破3:太阳系的组成
(1)以地球的轨道为界,常把水星和金星称为地内行星,火星、木星、土星、天王星和海王星称为地外行星。
(2)木星和土星的体积与质量分别居第一、二位,称为巨行星。
(3)天王星和海王星距离太阳较远,称为远日行星。
难点突破4:地球的特殊性——存在生命
(1)地球存在生命的外部条件:
(2)地球适宜的自身条件:
自身条件主要是指适宜的温度条件、适合生物生存的大气条件和液态水的存在。
解答生命存在条件类试题的分析思路
此类题目的解答可以通过知识的迁移,类比地球上存在生命的条件来获得分析思路,进而提高答题的准确性。具体思路分析如下:
第二节 太阳对地球的影响
新课标要求:运用资料,说明太阳对地球的影响。
一、太阳辐射与地球
1.太阳辐射
(1)概念:太阳以电磁波的形式向宇宙空间放射的能量。
(2)组成:分为紫外光、可见光和红外光三部分。
(3)能量集中波段:太阳辐射波长范围在0.15~4微米,能量主要集中在波长较短的可见光波段,约占总能量的50%。
2.太阳辐射对地球的影响
(1)太阳辐射经植物的生物化学作用,可以转化成有机物中的生物化学能。
(2)煤炭、石油等化石燃料,是地质时期生物固定以后积累下来的太阳能。
(3)太阳辐射是地球大气运动、水循环的主要能源。
(4)为人类源源不断地提供能源。
二、太阳活动与地球
1.太阳活动
(1)概念:指太阳释放能量的不稳定性所导致的一些明显现象。
(2)类型及分布:
类型
太阳黑子
耀斑、日珥
太阳风
分布
光球层
色球层
日冕层
(3)重要标志:太阳黑子和耀斑。
2.太阳黑子
(1)概念:太阳光球层表面的黑斑点。
(2)活动特点:
①以11年为一个周期。
②分为太阳活动峰年(黑子数目最多的年份)和太阳活动谷年(黑子数目最少的年份)。
3.耀斑
(1)概念:在色球层的某些区域,会出现短时间内突然增亮的现象,又叫作太阳色球爆发。
(2)活动的周期:11年。
(3)实质:色球层中激烈的能量爆发,以太阳射电爆发和高能粒子喷发等方式放出辐射能。
(4)影响:引起大气电离层中强烈的电磁扰动——磁暴,影响短波通信,干扰电子设备,甚至威胁运行在太空中的宇航器的安全。
4.太阳风
(1)实质:日冕层温度增高,使高能带电粒子向外运动,脱离太阳的引力飞向宇宙空间。
(2)活动规律:太阳活动峰年,太阳风的强度相应增大。
(3)影响:太阳风到达地球时,受地球磁场的作用,偏向极地上空,使大
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