人的认识从何而来.pdf

【教案设计】 第六课 求索真理的历程 第一框《人的认识从何而来》 一、教材分析 本框共有两个目题：第一目从实践含义入手，引出实践的三大特征；第二目从实践是 认识的来源、是认识发展的动力、是检验认识的真理性的唯一标准、是认识的目的和归宿 四个方面论述 了实践是认识的基础。 从地位上看，学好本框不仅有利于从总体上把握各课之间的内在联系，而且能深刻理解 马克思主义哲学的鲜明特点和本质特征，实现全书的教案目的，在全书中处于重要的地 位。 二、教案目