八年级历史下册第五、六单元测试卷(含答案).docVIP

八年级历史下册第五、六单元测试卷(含答案).doc

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PAGE 6 八年级历史下册第五、六单元测试卷(含答案) (时间:45分钟 满分:100分) 一、选择题(本大题共20小题,每小题3分,共60分。下列各题给出的四个选项中,只有一项符合题意) 1.中华人民共和国成立前后,中国人民解放军进一步发展壮大,其标志是(  ) A.组建了中国人民解放军导弹部队 B.成立了中国人民解放军海军和空军 C.成功爆炸了第一颗原子弹和氢弹 D.发射了“长征一号”运载火箭 2.阅兵是一种国家级的庆祝方式,是一种能量的释放。在不同的时期和不同的年代,阅兵有着不同的内涵和不同的特点。下面一组阅兵图片见证了(  )                                 A.中华人民共和国的诞生 B.两岸关系的发展 C.改革开放的深化 D.中华人民共和国的成长 3.歼—10是中国自主研制的第一款国产三代战机,歼—10A战机已经达到世界空军第三代战斗机的标准。我国仿制成功的歼—5型歼击机诞生于(  ) A.20世纪50年代 B.20世纪70年代 C.20世纪80年代 D.20世纪90年代 4.中国人民解放军第二炮兵部队(即导弹部队)更名为“火箭军”,并成为我国人民军队的第四个军种。第二炮兵部队成立于(  ) A.人民解放战争时期 B.中华人民共和国成立初期 C.20世纪60年代 D.中美正式建交后 5.小丽查阅了中华人民共和国成立以来我国军队建设的相关资料后,制作了下面的大事年表。据此,她对军队建设所起的作用得出了如下结论,其中理解有误的是(  ) A.极大地提高了中国国防总体实力和防卫作战的能力 B.为保卫祖国领土完整和维护国家统一铸起钢铁长城 C.为社会主义现代化建设提供了坚强有力的安全保证 D.具有现代科技知识的军事指挥人才队伍正逐渐形成 6.中国首次提出和平共处五项原则是在(  ) A.1953年周恩来接见印度代表团时  B.1955年万隆会议上 C.1971年第26届联合国大会上  D.1972年中美《联合公报》中 7.下图是小华同学制作的一张知识卡片。在卡片的横线处适合填写的内容是(  ) 时间:1955年4月 会议:   ? 方针:求同存异 意义:形成了亚非人民团结一致,保卫世界和平,增进各国人民间友谊的精神 A.第一届全国人民代表大会 B.第26届联合国大会 C.中共十一届三中全会 D.万隆会议 8.1971年,中华人民共和国五星红旗在联合国大厦前高高飘扬,这充分体现了中国外交的胜利。这一胜利的重要表现是(  ) A.和平共处五项原则的提出   B.中美外交关系的正式建立 C.中国首次成为国联常任理事国  D.中华人民共和国在联合国的合法席位得到恢复 9.美国总统尼克松曾说:“我有幸在北京逗留了一个星期,这也是改变世界的一个星期。”在这“一个星期”里发生的“改变世界”的事件是(  ) A.中美双方发表建交联合公报 B.中美双方在上海发表《联合公报》 C.中美双方互派大使 D.中美正式建立外交关系 10.下面年代尺中的“①”处适合标注的历史事件是(  ) A.万隆会议 B.第26届联合国大会 C.中国和日本建交 D.中国和美国建交 11.中华人民共和国逐渐走上世界舞台,在国际事务中发挥了越来越重要的作用。下列关于中华人民共和国外交的史实,叙述不准确的一项是(  ) A.我国政府在同印度政府代表谈判中,首次提出和平共处五项原则 B.在万隆会议上,周恩来提出“求同存异”的方针 C.1971年,中华人民共和国重返联合国 D.1972年,美国总统尼克松访华,标志着中美正式建立外交关系 12.周恩来总理曾说:“我们再等它三年、五年……等我们的力量强大了,再进去不迟。总有一天会请我们进去。”他说的“请我们进去”是指(  ) A.中印建交 B.出席万隆会议 C.重返联合国 D.中美建交 13.1972年,中美《联合公报》发表以后,中美关系得到改善,同时也推动了中国与西欧、日本关系的改善。中国领导人出国访问,看到国外的世界跟我们原来想的是不一样的,眼界一下子就开阔了。中国与世界接轨后,引起了国人对国内政治和体制改革的思考。这对后来中国进行的改革开放起到了一定的推动作用。上述材料反映的是(  ) A.中美关系改善的背景 B.中美关系改善的影响 C.中美关系改善的进程 D.中美关系改善的关键人物 14.标志着中国国防力量加强,打破帝国主义核垄断的重大事件是(  ) A.第一颗原子弹爆炸成功     B.海军装备了核潜艇 C.东方红一号发射成功    D.神舟五号飞船发射成功 15.中华人民共和国成立后,我国科技领域取得了巨大的成就。下列四项成就中属于改革开放后取得的是(  ) 16.目前有些国家和地区出现了严重的粮食短缺问题,而我国作为世界上人口最多的国家,在全国各地的市场上却粮食供应充足。下列人

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