2019～2021年青海省教育发展形势分析与展望报告.docx

党的卜八大以来.青海省委、省政府按照“五位一体”总体布局和 ?四个全面”战略布带领全省教育战线紧抓机遇,艮好〉 -青海省教育发展状况与取得的成绩 （一）党的十八大以来青海省各级各类教育发展状况 学前教育实现跨越式发展 青海省通过推进三期“三年行动计划”，推动学前教育鯉康、有序发 展。2017年背海省幼儿园数比2012年増加了 592所，学前三年毛入园率比 2012年増长了 16.4X个百分点，生师比较2012年减少了 16.48 （见表1）, 学前教育规模持续增K,普及水平明显提高.“入园維”现象得到了缓解, 师资严重缺乏问题得到r改善。2017年，肯海免除了六州学前三年幼儿保 育教育费.并投入资金近亿元购买保教岗位。肖海省学前教育公共服务网络 基本形成.覆盖城乡的学前教育公共服务体系初步建立。 表1 2012 -2017年青海省学前教育发展主要指标 年份 幼儿园数（所） 在园幼儿人数（人） 专任教师（人） 学前三年毛入学率（嘔） 2012 1143 15334() 4361 69.09 2013 1245 166659 466X 73,89 续表 年份 幼儿同数（所） 在园幼儿人数（人） 。任教而（人） 学前三年毛入学率（喉） 2014 1316 174980 5276 77.07 2015 1525 184214 6656 80. 74 2016 1667 199804 10158 81.21 2017 1735 207248 10663 85. 57 資料来?： 2013 - 2018-2021学年来存海有教合％业统订快报 2018-2021年出台的第三期“三年行动计划”,除巩固前两期计划成果外,￡ 点保障什南三州学前教育皆及水平.至此，什海省学前教育发艘已从扩规模 转向扩大普?惠性资源，全面均衡发展学前教育投入不断增加，办园形式逐 歩规范，学前网络覆盖日益粘准，保教质量逐年提升，各项发展指标健康, 逐步实现“幼石所育”。 义务教育均衡发展有序推进 青海省在全面实现“两基”目标以来，特别是在党的I?八大以来.统 号城乡义教资源配置,改善贫困地X （尤JI：是农牧X）学校办学条件，增 加经费保障，实施“全面改薄” T程，使教师队伍和信息化建设水平得到 提升。背海省巩固“普九”工作成效显著,通过与教育部、各市（州）签 仃备忘录和目标贵任书,上下联动、部门协同.明确标准、职责.加强督导 评估.保障义务教ff均衝发展向纵深推进。全省义务教育的入学率、升学 率、巩固率持续提髙（见图1）.城乡、区域、校际差距进一步缩小。伴随 乡村教师支持计划等系列政策的出台实施，青海省教师（尤其是乡村教师） 队伍建设得到极大的加强。2017年青海省义务教育阶段专任教师43393人, 比2012年的40949人増加（2444人。专任教师学历水平和培训力度亦得到 极大提升。 在普及义务教育的基础上，青海更加关注教育公平，注重教育质虽提 升。均衡资源配置，通过在区域间建立对曰支持教育工作长效机制，对校 长、教师交流轮岗制度进行试点，推行集团化办学模式，提升乡村及薄弱地 区教育质量。 110 105 1()09590 1()0 95 90 80 2012 年 2013 年 2014 年 201S 年 2016 年 2017 年 一-小学净入学率 99.68 99.73 99.67 99.77 99.80 99.79 Y-小学毕业生升学率 90.63 91.91 ^4.26 94.74 96.22 96.84 *初中毛入学率 112.02 112.15 110.59 109.16 104.95 109.27 * 初中毕业生升学率 86.11 91.66 92.44 87.53 87.98 9113 ■?一义务敎冇巩固率 93.02 93.69 94.21 85 图1 2012-2017年青海省义务教育发展主要指标 資料來源：2012 -2017年青海省教育事业发展简明统计分析“说明：义务教育巩固率 为齐海省??卜三五”教育发展改革规号中新増指怵.2015年以前.未明确该指怵的底散及 计算方式。2015年,根裾《教肓现代化监测指标体方〉及青梅省实际情况,科学合理设定 义务故（F巩固率计算方式，客观反映各地控檢保学水平 高中阶段教育普及水平提升 青海省高中阶段教育招生人数逐年増加,2017年，高中阶段教育招生 70441 A （其中普通高中42437人,中职教#28004人），普职比约为6：4 从表2町以看到，肖海省髙中阶段E入学率持续逐年提高，2017年较2012 年提高了 9. 98个百分点,达到了 83.99% .高中阶段教育机会明显增加。 表2 2012 -2017年青海雀高中阶段教育发展主要指标 年份 高中阶段教育招生人故（人广 高中阶段毛入学*（%