2021年小学文言文阅读练习题(打印).docx

学习资料收集于网络，仅供参考小学文言文阅读练习题班级：姓名：（一）精卫填海北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫” ，其鸣自詨；为炎帝之少女，名曰女娃；女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海；漳水出焉，东流注于河；1、填空；“精卫”地样子为，它为；2、“精卫填海”这个故事象征了中华民族地精神；（二）刻舟求剑楚人有涉江者， 其剑自舟中坠于水， 学习资料收集于网络，仅供参考 小学文言文阅读练习题 班级： 姓名： （一）精卫填海 北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精 卫” ，其鸣自詨；为炎帝之少女，名曰女娃；女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西 山之木石，以堙于东海；漳水出焉，东流注于河； 1、填空；“精卫”地样子为 ，它 为 ； 2、“精卫填海”这个故事象征了中华民族 地精神； （二）刻舟求剑 楚人有涉江者， 其剑自舟中坠于水， 遽 契（ j ù qì）其舟，曰：“为吾剑之所从坠； ”舟止， 从其所 契者入水 求之；舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！ 1、解释文中黑体字地意思； 遽： 契： 求： 2、楚人刻舟求剑地结果 ，原因为（用文中原话回答） ： 3、这个故事告诉我们： （三）夸父追日 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽；未至，道渴 而死；弃其杖，化为邓林； 1、填一填； 夸父真能喝啊！ 他先喝干 ，又喝干了 ，最后又想去北方， 喝 地水； 可惜，还没喝到，就渴死了；他地手杖，却化作了一片 ； 2、翻译下列句子； 夸父与日逐走： 渴，欲得饮： 学习资料 精品学习资料——积极向上，探索自己本身价值，学业有成 第 1 页，共 5 页 学习资料收集于网络，仅供参考3 有人说夸父追赶太阳，他有雄心壮志，敢于追求；也有人说，他与太阳赛跑，为自不量力；你为怎么看地呢？把你地想法写下来；（四）郑人买履郑人有 欲 买履者，先自度其足，而置之其坐；至之市，而忘操之；已得履，谓曰：“吾忘持度！”返归取之；及返，市罢，遂不得履；人曰：“何不试之以足？”曰： “宁信度，无自信也；”1、理解下列字在文中地意思；欲：履：遂： 学习资料收集于网络，仅供参考 3 有人说夸父追赶太阳，他有雄心壮志，敢于追求；也有人说，他与太阳赛跑，为自不 量力；你为怎么看地呢？把你地想法写下来； （四）郑人买履 郑人有 欲 买履者，先自度其足，而置之其坐；至之市，而忘操之；已得履，谓曰： “吾忘 持度！”返归取之；及返，市罢， 遂不得履；人曰：“何不试之以足？”曰： “宁信度，无自信 也；” 1、理解下列字在文中地意思； 欲： 履： 遂： 2、文中多次出现“度” ，其读音不同，意思更为不同；根据你地理解，给带点字标上读 音，并选择合适地解释； A. 尺码，标准 B.刻度 C.量，计算 （ 1）郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐； （ ） （ 2）已得履，谓曰：“吾忘持度！” （ 3）曰：“宁信度，无自信也； ” （ ） （ ） 3、翻译下列句子； （ 1）何不试之以足？ （ 2）宁信度，无自信也； 4、这为一则 故事，告诫我们做事 （五）晏子使楚 晏子 使楚；楚人以晏子 短，为小门于大门之侧而延晏子；晏子不入，曰： “使狗国者， 从狗门入；今臣使楚，不当从此门入； ”傧者 更道，从大门入； 见楚王；王曰：“齐无人耶，使子为使？”晏子对曰： “齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥 汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！ ”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰： “齐命使，各有所 主；其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主；婴最不 肖，故宜使楚矣！” 学习资料 精品学习资料——积极向上，探索自己本身价值，学业有成 第 2 页，共 5 页 学习资料收集于网络，仅供参考1、理解词句意思，在括号里写拼音；使：短：更()：肖()：使狗国者，从狗门入；齐无人耶，使子为使？张袂成阴、挥汗成雨、比肩继踵这三个成语运用了地修辞手法，来表现齐国人多；我知道这样地成语还有（至少两个）2、通过这个小故事，可以看出晏子为一个人；（用三个以上成语或四字词）地（六）自相矛盾楚人有卖盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也；”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也；”或曰：“以子 学习资料收集于网络，仅供参考 1、理解词句意思，在括号里写拼音； 使： 短： 更( )： 肖( )： 使狗国者，从狗门入； 齐无人耶，使子为使？ 张袂成阴、挥汗成雨、比肩继踵这三个成语运用了 地修辞手法，来表现齐国人 多；我知道这样地成语还有 （至少两个） 2、通过这个小故事，可以看出晏子为一个 人；（用三个以上成语或四字词） 地 （六）自相矛盾 楚人有卖盾与矛者， 誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也 ；”又誉其