2021年小学《跆拳道》校本课程教材.docx

1精品学习资料——积极向上，探索自己本身价值，学业有成 1 精品学习资料——积极向上，探索自己本身价值，学业有成 第 1 页，共 45 页 跆拳道目录前言跆拳道作为一门新兴、 时尚地运动引入到小学校园，除了进入体育课堂教学外，我们还可以进一步掌握其育人特点，发挥其育人功能；（一）建立良好地校园文化跆拳道不仅仅为一种体育运动，它更重要地蕴藏着一种精神企求与信念，它能教会如何做人； 跆拳道目录 前言 跆拳道作为一门新兴、 时尚地运动引入到小学校园， 除了进入体 育课堂教学外，我们还可以进一步掌握其育人特点， 发挥其育人功能； （一）建立良好地校园文化 跆拳道不仅仅为一种体育运动，它更重要地蕴藏着一种精神企求 与信念，它能教会如何做人；跆拳道就在身边，在平凡地小事中，他 推崇地“礼始礼终”地精神，宗旨为“礼仪廉耻，忍耐克己，百折不 挠”，学习者从开始就养成谦逊、宽容、礼让地品质与尊师重道、讲 理守信、 见义勇为地情操， 最重要地一点为强烈地爱国热情与为正义 2 精品学习资料——积极向上，探索自己本身价值，学业有成 第 2 页，共 45 页 献身地崇高精神； 所以在全校积极开发跆拳道地文化及精神内涵可形成良好地校风校貌及特有地校园文化氛围；（二）丰富课间活动跆拳道简单、易掌握地动作以及套路等特点，能够使其更便于安排在课间活动中，今年省厅市局下发了“学生在校阳光一小时”工作指示后，我校就以跆拳道为特色，人人参与，与广播操相映成辉，在内容上也可根据动作掌握程度不同安排集体套路，及双人踢固定靶等练习；（三）开设兴趣活动小组学生地要求为不同地， 献身地崇高精神； 所以在全校积极开发跆拳道地文化及精神内涵可形 成良好地校风校貌及特有地校园文化氛围； （二）丰富课间活动 跆拳道简单、易掌握地动作以及套路等特点，能够使其更便于安 排在课间活动中，今年省厅市局下发了“学生在校阳光一小时”工作 指示后，我校就以跆拳道为特色，人人参与，与广播操相映成辉，在 内容上也可根据动作掌握程度不同安排集体套路， 及双人踢固定靶等 练习； （三）开设兴趣活动小组 学生地要求为不同地， 现在许多家长也已充分认识到了教育 地多元化，并支持与鼓励孩子参与一些新兴、时尚地体育运动；跆拳 道作为奥运会项目也早已在我国蓬勃发展了， 所以有条件地学校也可 以在课余地兴趣班训练活动中为国家培养优秀地体育苗子； 在跆拳道运动地开发与运用地研究工作中， 还将会遇到各种新地 问题，我们将不断改进与完善；另外，也会在该项研究地基础上逐步 开发更多适合小学体育地项目与资源， 使我校地校本课程得到充实与 发展，编辑本书希望有助于坚持在学校跆拳道课堂地老师； 3 精品学习资料——积极向上，探索自己本身价值，学业有成 第 3 页，共 45 页 第一章跆拳道简介跆拳道（韩文：英文： Taekwondo）朝鲜半岛较普遍流???行地一项技击术（类似中国地武术），为一项运用手脚技术进行格斗地朝鲜民族地体育项目；它由套路（品势/特尔）、对抗、击破、特技等部分内容组成； 具有较高地防身自卫及强壮体魄地实用价值；它通过竞技、套路与功力检测等运动形式，使练习者增强体质，掌握技术，并培养坚韧不拔地意志品质；根据两大组织地不同文化形成了两大体系 (WTF 、ITF) 第一章 跆拳道简介 跆拳道（韩文： 英文： Taekwondo）朝鲜半岛较普遍流 ??? 行地一项技击术（类似中国地武术），为一项运用手脚技术进行格斗 地朝鲜民族地体育项目；它由套路（品势 /特尔）、对抗、击破、特 技等部分内容组成； 具有较高地防身自卫及强壮体魄地实用价值； 它 通过竞技、套路与功力检测等运动形式，使练习者增强体质，掌握技 术，并培养坚韧不拔地意志品质； 根据两大组织地不同文化形成了两 大体系 (WTF 、ITF) 地跆拳道分支，即为世界跆拳道联盟（ WTF ）与 国际跆拳道联盟（ ITF) 这两大组织；除此之外还有其他一些民间地跆 拳道组织；此外，奥运会中地跆拳道为 WTF； 跆拳道精神 礼仪 跆拳道中地“礼仪”为跆拳道基本精神地具体体现； 跆拳道练习虽然 为以双方格斗地形式进行， 但为不管它怎样激烈， 由于双方都为以提 高技艺与磨炼意志品质为目地， 所以在双方各自内心深处都必须持有 向对方表示敬意与学习地心理； 因此在练习或比赛前后都一定要向对 方敬礼，即跆拳道运动始终倡导地“以礼始，以礼终”地尚武精神； 廉耻 要学会分辨为非； 如果做错了事， 在良心上不管为对三岁孩童还为任 何平凡之人都应自觉惭愧，无地自容；例如： 4 精品学习资料——积极向上，探索自己本身价值，学业有成 第 4 页，共 45 页 一、不顾没有传授实力， 俨然像有权威地师范诱导善良学员走向歧途，却不觉羞耻；二、示范时为了炫耀威力，把裂开地松板粘合，或预制有裂纹地砖