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新版七年级下 Unit 5 Why do you like pandas?
第一课时Section A (1a-1c)教学设计
江西吉水八都中学 谢小兰
教学内容分析：
本单元是七年级下册第五单元 Unit 5 Why do you like pan das?o本单元的主要话题是描述动物，
表达个人对动物的喜好并说明理由。该单元的学习内容涉及到动物，是中学生比较喜欢的话题，贝占近学生的生 活，极易激起学生学习的主动性和兴趣，产生了解动物的强烈欲望。通过本单元的学习，学生要掌握一些新的 动物的名称， 学会用性质和品质的形容词来描述动物， 并能用“why do you like-?
Because…”来陈述喜欢的原因。通过讨论动物，让学生了解大自然，增长地域知识，增近对自然环境的情感， 唤起大家保护动物和环境的意识。
学生情况分析：
七年级的学生经过一个多学期的中学英语学习生活，学生们已经学过由 why , where , what引导
的特殊疑问句，具有了学习本单元知识的认知前提，比较容易接受新学知识。七年级学生对英语学习还是充满 好奇，对动物的话题很感兴趣，因此，在本单元借助学生熟悉的动物图片，激发他们的学习兴趣，使他们利用 已有的知识，积极主动地参与对话交流，并讲其运用到生活中，掌握重难点达到教学目标。教学目标
知识目标：
掌握有关动物的名词:pan da, tiger, elepha nt, koalas, lion , giraffe,
掌握描叙动物的形容词：cute, lazy, smart, beautiful, scary, shy, ugly, clever, friendly, quiet.
其它类：zoo, animal
(4 )掌握和会运用目标语：
-Let s see the …
-Why do you like them?- Because they re
-Why does he/she like the —Bec?use they are
能力目标：
培养学生在真实情景中学会表达自己喜爱的动物，同时询问和说明原因。
提高学生的听说能力。尤其是大胆地用英文流利、准确地交谈。
3?情感目标：
通过学习培养学生自觉保护动物的意识o
通过学习使学生更加热爱动物，热爱大自然。
教学重难点
重点：学习和掌握动物的名称。
难点：运用由Why和Where引导的特殊疑问句及表达自己喜欢动物的原因的句子。教学方法：
在大力提倡高效课堂教学模式的环境下，我采取了五步三查的教学方式，通过设置情景，布置学生任务， 让学生独学，对学，群学，展示，点评等学习活动来达到教学目标，完成学习任务。课前准备：动物面具，课 件教学过程
Step 1 Organization and greeting
Self-in troduct ion and greeti ngs.
Review the words about an imals in primary school.
教学意图:
1-自我介绍拉近师生距离。
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通过复习了小学已学的动物名词使学生意识到今天要学的内容，起到铺垫的作用。
Step 2 Lead-in
PPT 展示 un it5 Why do you like pan das?的标题，和 a panda 的图片，并问：
T: What this?Ss: If a pan da.（有些不知道的学生可以用中文说， 老师教学pa nda井板书。）
T: A panda is a kind of animal.（教学 animal 井板书。）
Do you know the other animals mane?
学生小组间互相检查导学案（P41）的自主学习任务。（检测学生预习单词的情况，并给预习好的学生奖励 评分）
Ask a stude nt a questi on:
T: Where can we see the ani mals? Ss: We can see the ani mals in the zoo.
T: Do you usually go to the zoo?（教学并板书 zoo.） S: Yes I do./ No, I don ft.
T: What ani mals can you see in the zoo? S: I can see
Now lets go to the zoo together. P lay a video and get the students to enjoy the flash and know the animals in the video.
教学意图：
利用课件展示图片，直观生动。
动画
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