初中生物复习.pptxVIP

第一单元 生物和生物圈;1.生物的基本特征 2.生物圈的范围及生物圈为生物提供的生存条件 3.生物与其生活环境之间的关系 4.生态系统的组成、种类、食物链、食物网及其自动调节 5.科学探究的方法、一般过程、对照实验的设计和变量的控制 ; 生物的特征;与植物相比，动物对外界 刺激作出的反应更灵敏;【甄别·判断】 1.生物都能进行光合作用制造有机物。( ) 提示：绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合 作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。动物不能自 己制造有机物。它们以植物或其他动物为食，从中获得营养物质。;2.生物的呼吸都需要氧气。( ) 提示：绝大多数的生物呼吸需要吸入氧气。有些生物的呼吸不 需要氧气，可进行无氧呼吸，如制作酸奶的乳酸菌。;3.除病毒外生物都是由细胞构成的，这是生物的特征之一。 ( ) 提示：病毒由蛋白质外壳和遗传物质DNA构成，无细胞结构。 除此之外，生物圈中的其他生物都是由细胞构成的。;4.钟乳石能慢慢长大，电脑病毒能够迅速扩散，它们都属于生 物。( ) 提示：钟乳石长大是溶岩沉积的过程，电脑病毒是人工设计的 程序，它们都不具备生命的特征，都不属于生物。; 生物圈 1.生物圈的范围 包括_____________、___________和_____________。 2.生物圈为生物的生存提供六种基本条件 生物圈能为所有生物的生存提供_________、阳光、_____和 水，还有___________和_______________。; 生物与环境的关系 1.影响生物生活的两大因素 (1)非生物因素：___________________等。 (2)生物因素： ①概念：是指影响某种生物生活的_________。 ②分类：最常见的是_____关系，还有竞争关系、_____关系。;2.生物对环境的适应和影响 (1)适应：现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适 应的_________和_________。 (2)影响：生物适应环境的同时也___________着环境。例如， 蚯蚓能使_________还能增加_________；在沙地上栽种植物能 _________。;3.科学探究的方法 (1)探究的六大环节： 提出问题→_________→制定计划 ↓ ___________←得出结论←_________ (2)对照实验：在研究一种条件对_________??影响时，所进行 的除了这种条件_____以外，其他条件都_____的实验。 (3)变量：变量_____原则。; 生态系统 1.概念 在一定地域内，_____与_____所形成的统一整体。 非生物部分：_______________等 植物——_______ 生物部分 动物——_______ 细菌、真菌——_______;3.食物链和食物网 (1)食物链：_______________之间的关系，主要是_________ 的关系。 (2)食物网：一个生态系统中，由很多条_______彼此交错连接 形成。 4.生态系统具有一定的自动调节能力 在一般情况下，生态系统中各种生物的_____和所占的_____是 相对稳定的。这说明生态系统具有一定的_________能力，但 这种调节能力是有一定_____的。;5.生物圈是最大的生态系统 (1)多种多样的生态系统： 生物圈中的生态系统有_____________、草原生态系统、_____ _________、淡水生态系统、_____________、农田生态系统、 _____________，等等。 (2)生物圈是一个统一的整体： _______是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园。 ;一、图解生物与环境 生物 环境 解读 1.环境影响生物：影响生物生活的环境因素分为生物因素和非生物因素。非生物因素包括光、空气、温度、水分、土壤、湿度等。生物因素是指生物与生物之间的相互作用，常见的同种生物之间的关系有：互助、相互斗争；不同种生物间的关系有：捕食、寄生、互惠互利等。;2.生物适应环境：生物对其生活环境都表现出一定的适应性，生物的适应方式体现在形态、结构、生理和行为等方面。例如，仙人掌的叶变成了刺，蚯蚓的刚毛有助于它在洞穴中运动。 3.生物影响环境：生物不仅能适应一定的环境，同时也以不同的方式对环境产生影响。例如，绿色植物的光合作用使大气中的含氧量提高，蚯蚓对土壤有改良作用等。;【典题例证】