教学设计：;理解与宽容..pdf

教学设计 第三单元相处有方 :3、1 理解与宽容 执教 :姚敬友教学目标 : 1、知识目标 : 知道理解的内涵 ,认识理解在建立和谐人际关系中的重要作用 ;学习如何做到理 解他人。 2、能力目标 : 学会理解他人 ;以尊重和善意积极与人交往沟通 ; 学会理解他人 ,自觉在生活中拓展自己的眼光和胸怀 ,学会避免和化解误解与纠 纷的技巧 ,营造和谐的人际关系。 3、情感、态度与价值观 认识理解在人际关系中的重要性 ,克服 “以自我为中心 ”的心态和行为方式 ,努力 把自己培养成为一个能设身处地为他人着想的人。懂得尊重他人 ,为他人着想。有 宽以待人的胸怀 ,能将心比心 ,体谅他人 ,检讨自我 ,化解矛盾 教学重难点 : 教学重点 :和谐的人际关系必须由理解开始。 教学重难点 :理解他人的具体要求 ?(怎么做 教学过程与方法 : 主要运用案例分析法、情景展示法、合作讨论法、讲解法、归纳法 ,让学生在 探讨分析的过程中体会和把握理解的内涵 ,理解他人的原因 ,理解他人的做法。 教学准备 : 老师收集资料制作课件 ,布置预习任务 ;学生预习 ,观察身边生活中与理解相关的 现象。 课时 : 一课时 教学过程 : 导入新课 : 播放背景音乐《让世界充满爱》。出示课件老师的心事请学生分析讨论。老师 点评总结导入新课。是啊 ,在与人相处交往的过程中如果不能相互理解 ,就会产生许 多不愉快。今天就让我们通过探讨学习来解决这类问题。 新课学习 : 3、1 理解与宽容之理解 出示主题词和教学提纲 : 主题词 理解、宽容 知识点提纲 : 1、理解他人的含义 ?(是什么 2、人与人之间需要理解的原因 ?(为什么 3、怎样做到理解他人 ?(怎么做 第一环节 : 那什么是 “理解 ”?请你根据自己在生活中的体会说说看。 一、理解的内涵 理解他人 ,超越狭隘的个人经验和个人好恶 ,以开放胸怀去体察他人的处境、感 受和想法 ,从而消除误解与隔阂 ,造就和谐融洽的人际关系 . 简单的说 ?理解就是设身处地为他人着想 ,即想人所想。 ?理解就是将心比心、换位思考。 ?理解就是对交往对象的切身关注 ,深入对方的内心世界。 理解他人的具体表现 ?①尊重别人的独特之处 ,而能有兼容之心的 ,是一种理解 ;②承认别人的长处 ,而 常怀赞赏之意的 ,是一种理解 ;③ 了解别人的过失的原因并给予原谅的 ,是一种理解 ;④体察别 人的痛苦和难处而怀着同情关爱之心并及时伸出援助之手的 , 是一种理解 ;⑤承认别人付出代价和牺牲 ,对社会作出了贡献 ,给自己带来了利益 心存感激的 ,是一种理解 ;⑥关注别人的需 要和愿望 ,乐于助人成功的 ,是一种理解 ; ………… 过度 :测测你的理解力 ,出示课件 “我没说他偷了我的钱 ”老师小结引入第二环 节。 为什么同样的事物 ,同样的话 ,不同的人 ,有不同的理解呢 ? 人与人之间存在着各种各样的差异 ,每个人都有与众不同的相貌、心智、性格 , 出生于不同的地方 ,有不同的经历