薄弱学校的发展管理以及学生的养成教育.docxVIP

“小学校、大管理”薄弱学校的发展重在学校管理 ——教育教学工作经验交流 各位领导，各位同行： 大家上午好！ 今天我和大家交流的主题是《“小学校、大管理”薄弱学校的 发展重在学校管理》。 【点击】 大家都知道，我们柴家寨小学位于清源镇西面，地薄人穷，俗称“西北穷区”， 学校生源、师资、设备均比较落后，近年来，在上级领导的关心指导下，在各位同 仁的帮助下，在全体师生的共同努力下， 学校面貌发生了很大的变化， 声誉一年比一年好，得到了上级以及全体村民的一致认可。我觉得： 这些成绩的取得都与有效的管理密不可分。 下面我从五个方面来和大家交流、共享。 一、举好旗，带好头 俗话说“火车跑的快， 全凭车头带。”作为一个薄弱学校的领导， 面对着社会、 家长对学校的不信任， 面对教师的埋怨、 叹气，我深知， 要想搞好工作， 关键在于学校领导的信念与表率作用。【点击】 我必须振奋精神，树立信心，必须具有吃苦在前、享受在后、无私奉 献的精神，并且能以身作则、为全体师生起到好的带头作用。其次， 事实胜于雄辩， 要获得社会、 家长的认可， 一定要实实在在做出成绩来。我将这一思想深入贯彻到每一位教师心中， 与全体教师统一思想， 制定目标，达成共识。确立“为学生的终身发展奠基”的办学理念。 为实现“培养优秀人才，创一流农村小学”的目标而共同努力。 作为学校的带头人，我坚信“办法总比困难多” 、“事在人为”这些信念给了我无穷的动力，我不怕苦、不叫累，早出晚归，遇到困难 不退缩，这样不管是从信念上还是实际行动上都给了全体师生一个强有力的后盾，为工作的展开奠定了良好的基础。 二、强队伍，树形象 一所好学校必须要有一支好的教师队伍， 而对于一所薄弱困难学校来讲，师资队伍也是薄弱的，既缺数量，又缺质量。要想建立一支 有数量、有质量的师资队伍，我深刻了解，没有别的办法，只有靠自 身的努力。 首先，我们想办法以情留人，凝聚柴校。 近几年来，由于没有新的师资补充，而老教师又陆续退休 ，只能靠请一些代理教师来任教。 学校有一半以上是临时带教， 由于学校地处偏僻，交通不便，经费不足，请代理教师也有很大的困难。正式 的年轻教师大都不安心在校任教， 她们思想活跃， 精力旺盛， 可是显得不够成熟，工作方法简单，遇事不够冷静，经常会出现工作失误。 此时学校领导的关心、 爱护对教师是十分重要的。 我们始终怀着一颗包容、心，及时对青年教师的工作积极、肯干给予肯定，同时对她们 工作中的失误， 既坚持原则， 又满腔热情地给予指导和帮助。 在生活上，想办法解决好教师的吃住问题， 学校拿出一部分资金来补贴教师的伙食 。既要保证年轻教师的安全，又要保证他们的生活质量。面 对一多半的代理教师， 我们更是给他们制定了一套新的酬薪办法， 除基本工资外，新增加了工龄工资加带教绩效 ，极大的激励了代价的积极性，让他们安下心来发挥自己长处，成了学校的教育教学骨干。 多次学校期末考核评奖中，得奖的教师占多数。以情动人， 以“诚”来换取教师的心，这是学校管理中的成功之处。 其次，搭建平台，刻苦练兵。 【点击】 为提高教师的业务水平， 学校积极搭建平台， 刻苦练兵。 一是加强学习，不断“充电” 。积极鼓励支持教师参加社会自考及本科学历考试，努力提高教师的知识素养。 同时学校要求每位教师每周画一张画简笔画， 写一张钢笔字 ，以提高各位教师的自身素质。 二是走出去开眼界，请进来抓提高。学校想方设法为教师创设学习提高的机会， 每学期选派教师外出参加各类培训、 听讲座、听课活动。 同时邀请教研室的教研员来校听课、评课，实行手把手、面对面的指导。三是扎 实开展各类教研活动。教研活动由教研组长负责，开学初制定计划， 每人一节，定期活动。内容有集体备课、说课、上课、评课、观看教 学录象、教师基本功竞赛等， 使教研活动成为教师获取理论知识、 钻研教学业务、 相互交流、 提升教学水平的重要途径。 现在这些年轻教师已逐步成长为我校教育教学的骨干， 成长为让社会、 学校放心， 让家长、学生安心，自己开心的优秀人才。 【点击】 屏幕上这两张照片是今年四月份我校四年级 的两位家长看他们的孩子不仅学习上有很大进步， 更重要的是性格原来孤僻、自卑， 现在开朗了能说会笑了， 家长自发给学校送来了一份大大的感谢信和一面锦旗。 【点击】 这一张是今年的六一儿 童节，我县国土局给我校 180 名学生和幼儿送来了没人一个书包和一个铅笔盒作为六一节礼物。 等等这些足以说明家长和社会各界对我们工作的充分认可。他们的肯定也是我们今后工作的不竭动力， 我相信， 不仅是我，还有我们的全体教师都会更加努力投入工作。 点击 三、重改革，促发展 “发展才是硬道理” 。在学校同样如此。 学校要生存必须要改革、要发展，我们与县城附近几所学