初中数学课评课记录20篇.pdf

初中数学课评课记录20 篇 一、 教师善于创设情境 教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。通过 创设情 境，让学生感觉数学是有趣的。学生的学习是认知和情感的结 合。每一个学 生都渴望挑战，渴望挑战带来的，这是学生的心理 共性。成功是一种巨大的 情绪力量， 它能使学生产生主动求知的心理 冲突，因此，教师在课堂教学中， 要有意识地 设各种情境，为学生 提供挑战的机会，不失时机地为他们走向 成功。 二、教师精心设计了教学课件 教学课件制作精良， 充分发挥了多媒体 技术在课堂教学中的重要 作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都非常 富有创意，如花似 锦，引人入胜，而且都非常贴近学生生活，做到学数学用 数学。体现 了数学来源于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直 观， 充分激发学生的学习更有利于学生对所学知识得牢固掌握。 三、教师的教学语言富有感染力 教师的教学语言也是至关重要的，不但 要有准确的数学专业用 语，让学生听懂理解知识，而且教师要有及时的课堂 评价，随时关注 了学生的情感，多表扬来能调动学生学习的积极性。 四、师生互动环节引人入胜，氛围融洽。 在数学教学中，根据学生的心 理发展特点，把枯燥、呆板的课堂 教学改变了，从而也培养了学生学习数学 的兴趣，激发了孩子的求知 欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到 这些数学教师教学方 法的与众不同， 我感受到老师和学生之间是如此的默 契……看到每个 老师都精心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，那种工 作态度与 热情都值得我们每个人去学习， 在他们的课堂上很少有见到不学 习的 孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。 五、教学中注重小组合作的学习方式在教学中要注重加强小组合作学习， 让学生通过明确分工，协调 配 合，对学习内容进行充分的实践和探究，让 学生自己找出答案或 规律，培养了学生的合作探究能力，体现了探索性的教 学过程。 以上是我听数学课的几点， 因为各科的教学理念都是相 通的，我 以后要把通过听课学习到的优秀，用到自己的信息技术 实际的教学工作中， 让自己的课堂也更加活跃起来，真正让学生在快 乐的氛围中学习。充分让学 生参与到数学课的教学中来，从而切实 感受到了数学课的魅力 ! 充分体现” 教师以学生为主体，学生是 学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合 作者”的教学理念。 初中数学课评课记录篇二 一、问题情境的创设，激发学生的学习兴趣和求知欲。 教学的艺术，不是传授而是激发和唤醒，所以老师要引发学生进行 数学思考。付老师的艺术引导： 针对例题对学生提出了这样的问题， “除 了能用代入法对一元二次方程进行消元之外，你还能找到其他方法对其消元 吗?”，从而起到了激发学生的学习兴趣和求知欲， 给学生观察与想象的空间， 让学生寻找自己想解决的问题。 二、在探究中体验感悟和思考，让学生享受数学的乐趣。 新课改革中强 调，教师要让学