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北师大版小学数学第12册数学教学计划 公安中心校六(3)班 兰松群 一、学生情况分析： 本班学生共有46人，其中男生23 A.女生23人。从总体上看，大多数学 生学习态度比较端正，能积极投入到学习中，上课能专心听讲，认真思考问 题，能按时完成作业。但是自觉学习习惯不是很好，依赖性太强，有的学生 计算能力比较差，有的学生动手能力比较差，独立解决问题的能力也很差， 存在很明显的两极分化，后进生的面还是大，针对这些情况，本学期在虫点 抓好基础知识辅导的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导匸作，全面提 高及格率和优秀率。 二、本册教材解析： 本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“正比例和反比例”和“总复习”三 部分。“总复习”包括4个单元° 圆柱和圆锥：包括“面的旋转” “圆柱的表面积” “圆柱的 体积” “圆锥的体积”4个课题。 (二)正比例和反比例：包括“变 化的量” “正比例” “画一画” “反比例” “观察与探究” “图形的放 缩”“比例尺”7个课题。 (三)总复习:包括“数与代数”“空间与图形” “统计与概 率” “解决问题的策略” O 三、本册教学目标： 、使学生认识圆柱和圆锥’掌握它们的特征，认识圆柱的底面、侧面 和高，认识圆锥的底面和高，会求岡柱的侧面积和表面积，掌握圆柱圆锥的 体积计算方法° 、使学生理解、掌握正比例、反比例的意义，能正确判断 两种量是否成正比例、反比例。学会使用数对确定点的位置，憧得将图形按 一定比例进行放大和缩小。理解比例尺的意义，能正确计算平面图的比例尺。 提高学生利用己有知识、技能解决问题的能力，培养学生应用数学的意识和 周密思考问题的度好习惯。 、通过对生活中与体育相关问题的解决，使学生学会综合 运用包括算式与方程在内的相关知识和技能解决问题，发展抽象思维能力和 解决问题的能力，进一步培养学生应用数学的意识。 、通过对生活中与科技相关问题的解决，使学生扩展数学 视野，培养实事求是的科学精神和态度，进一步发展学生的思维能力，提高 解决问题的能力和增强应用数学的意识。 、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数和小数、分数和白 分数、简易方程、比和比例等基础知识；具有进行整数、小数、分数四则运 算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，进一步提高计 算能力；会解简易方程；养成检査和验算的习惯。 、使学生巩固已获得的一些计量单位大小的表象，进一步明 确各种计量单位的应用范围，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟 练地进行名数的简单换算。 （7） 、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，进一步掌握一 些计算公式的推导过程和相互之间的联系，能够比较熟练地计算一些几何形 体的周长、面积和体积，巩固所学的简单画图、测量等技能，进一步发展学 生的空间观念。 （8） 、使学生掌握所学的统计初步知识，能够看懂和绘制简单的 统计图表，能对统计数据作简单的分析，并且能够计算求平均数问题° （9）、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解 答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答所学的应用题和生活中一 些简单的实际问题，进一步培养学生的思维能力。 四、 本册教学重点、难点： 理解正比例和反比例的概念，会运用比例知识接应用题。能运用不同 的知识解答应用题，加强整数、分数运算和比例之间的联系。 2、 认识圆柱和圆锥，理解特征；学会计算圆柱的侧面积、表面积；了解 体积的推导过程。 3、 培养学生看懂复式折絞统计图和根据统计图中的数据分析问题，加强 学生对统计思想和方法的认识。 4、 系统的整理和复习，使学生对所学的数学知识得到巩固和加深，计算 能力和解答应用题的能力得到进一步的提高，更好达到小学数学教学的预定 目标。 五、 本册教学措施： 1、进一步培养合理、灵活地进行计算的能力； 2、 提高学生的分析、比较和综合能力； 3、 培养抽象、概括的能力和判断、推理能力，以及迁移类 推的能力； 4、 培养思维的灵活性和敏捷性° 5、 培养综合运用知识解决实际问题的能力。 6、 进一步发展学生的空间观念。 7、 加强口算练习，学会解答比较简单的整数、分数、小数 四则混合运算，逐步提高学生四则计算的能力。 8、 能掌握一些常见的数量关系和应用题的解答方法，逐步 提高解答应用题的能力。 9、 增加动手操作的机会，使学生获得正确的图形表象，正 确计算一些儿何形体的周长、面积和体积。 10、 能掌握单位间的进率，能够正确进行名数的换算。 六、教学课时安排： TOC \o 1-5 \h \z （-）圆柱和圆锥 14 （二） 正比例和反比例 15 （三） 总复习 45 数与代数 20课时 空间与图形 17课时 统计与概率 5课时 解决问题的策略 3课时 七、本册单元教学计划: 第一单元圆柱和圆锥 一、教学内容: 圆柱和