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课题：第二单元第一节 水分子的运动 （第一课时）
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教学背景与定位
课型：新授课
教学方法：讲授法、实验法、讨论法、自学法
学生信息：
学生知道水能发生三态变化和发生这些变化的条件，通过第一单元中物质组成的奥秘的学习，相当一部分学生知道水是由水分子构成的。但是却不了解分子的特征，不能自发地从微观角度去看待和分析物质的变化，对于水的凝结、蒸发等司空见惯的现象不易产生探究冲动。
教学起点分析：
教学起点应从身边接触到的生活实例出发来认识分子的特征，并适当增加一些演示实验和学生实验帮助学生由感性认识上升到理性认识。同
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