模拟上课考核标准.pdf

如文档对你有用，请下载支持！ 教学设计评分标准（单项满分 100 分） 项目 内容 评分标准 等级评分 得分 教学内容与任 明确教学内容的地位、作用，知识结构分析 务分析 清晰、正确。教学任务分析正确。 （10 分） A ：18~20 前期分析 学习者分析 学习者的起点水平、动机、认知特点和学习 B ： 15~17 （20 分） （5 分） 风格等分析正确。 C ： 12~14 教学重点、难 D ：0~11 点 教学重点、难点分析正确。 （5 分） 目标确定 三维目标全面、均衡，领域区分正确。 （5 分） A ：9~10 教学目标 B ：7~8 阐明 目标阐明 目标阐述正确，具有可操作性、可评价性， C ：6 （10 分） （5 分） 符合学科特点和学生认知规律。 D ：0~5 教学情境创设有新意，正确体现目标，内容 教学环节 充实、适当，环节清晰，过渡自然，有效引 （10 分） 导学生参与， 启发学生思考， 呈现方式合理。 学习方式 体现新课程理念，运用探究、自主、合作等 （20 分） 学习方式适当、正确。 A ：54~60 教学过程 教学方法 能突出重点， 突破难点， 突出学科教学特点， B ：45~53 设计 （20 分） 符合学习者特征。 C ：36~44 （60 分） 教学媒体运用 D ：0~35 媒体运用恰当，有利于教学的实施、目标的 和教学资源开 实现，能开发教学资源。 发（ 5 分） 形成性评价 课堂小结完整、精炼。作业量适当。课堂时 （5 分） 间分配合理。 内容 A ：9~10 内容完整， 语言清晰、 简洁， 图表运用得当。 文档规范 （5 分） B ：7~8 （10 分） 排版 C ：6