学前儿童性别角色的发展概述.pptx

（一） 操 作 方 法;社会性;Contents;;主要理论：;二、班杜拉的社会学习理论;三、皮亚杰的认知发展理论;;皮亚杰的认知发展阶段;四、埃里克森的自我发展理论;;期別;期別;学前期的三个阶段;（2）自主感对羞怯感（1-3岁） 感觉到自己的力量（说、行走、控制等） 第一反抗期 特点：随着动作和语言能力的发展，活动空间得以拓展，导致自我意识与自主能力的增强，对于大人的要求与命令，“我不要”、“偏不”成了常用语。;（3）主动感对内疚感（3-6岁） 获得性别角色 自我中心主义 儿童总是从自己的角度出发来看待世界，尚不能变换角度或意识到他人有不同的视角，因而认识或思维具有明显的自我中心特点。 原因：孩子喜欢在活动中学习如何把握某件事的进程。好玩的动作完全可以由自己来操作与控制。不考虑事情的后果。 大人的过度反应强化孩子的行为。要是父母的反应方式在他看来新奇有趣，他还会重复去做。;;;;性别角色的发展;性别角色社会化;一、学前儿童性别角色的获得 二学前儿童性别角色的差异;知识目标;第一节 学前儿童性别角色的发展;性别角色;第一节 学前儿童性别角色的发展;一、学前儿童性别角色的获得;儿童性别概念发展的顺序;相关：;皮亚杰的认知发展阶段;;二、儿童性别角色的差异;;;家庭：父母是孩子的第一任性别老师;同伴关系的影响因素;学校教育;大众传媒;社会角色 男性与女性的行为差异是由于两性在日常生活中占据了不同的社会角色，人们常常会服从与某一性别有关的社会规范，并以社会认为合适的方式行事。 ;;;;乔治亚大学的教育心理学家E.P.托兰斯：;;;thank you!;9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。5月-215月-21Sunday, May 23, 2021 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。02:23:5302:23:5302:235/23/2021 2:23:53 AM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。5月-2102:23:5302:23May-2123-May-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。02:23:5302:23:5302:23Sunday, May 23, 2021 13、志不立，天下无可成之事???5月-215月-2102:23:5302:23:53May 23, 2021 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If Id gone alone, I couldnt have seen nearly as much, because I wouldnt have known my way about. 。23 五月 20212:23:53 上午02:23:535月-21 15、会当凌绝顶，一览众山小。五月 212:23 上午5月-2102:23May 23, 2021 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/5/23 2:23:5302:23:5323 May 2021 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2:23:53 上午2:23 上午02:23:535月-21