二年级上册音乐教案第2课 歌曲《鲤鱼风筝》｜花城版.doc

课题 鲤鱼风筝 课型 新授课 课时 1课时 年级 二年级 教学内容 1、巩固五声音阶，要求能唱准唱对唱名。 2、巩固三个基本节奏型：×× 、 × 、 ×﹣、能在歌曲中识别出这三个基本节奏型，掌握四分休止符。 3、学唱歌曲《鲤鱼风筝》。 教学目标 知识与技能目标：通过本课学习掌握四分休止符，进一步巩固三个基本节奏型。 过程与方法：通过本课学习提高学生的视奏、识谱和视唱能力，引导学生掌握独立学唱歌曲的方法。 情感态度与价值观：能用优美的音色来演唱歌曲《鲤鱼风筝》并领悟歌曲寓意。 教学重难点 掌握四分休止符，帮助提高学生的视奏、识谱和视唱能力。 教材分析 《鲤鱼风筝》是一首由DO、RE、MI、SOL、LA5个音组成的日本童谣，中速，三拍子，歌曲表现了孩子们在放鲤鱼风筝时开心愉悦的心情。全曲有四歌旋律不同但节奏却基本相同的乐句组成。歌曲结构a +b+ c+ b。 课前准备 多媒体、教学课件、钢琴 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 媒体资源使用 设计策略意图 研学铺垫 玩一玩 拍一拍 4分钟 小组长按要求组织活动。 复习学过的三个基本节奏型。 奥尔夫节奏教学游戏，用动作表示三个不同的基本节奏型。 1、小组长组织组员识别简谱音高，要求能打着手号唱对唱名。 2、在老师的带领下复习三个基本节奏型。 3、奥尔夫节奏游戏。 卡纸教具、PPT 温故而知新。通过三个教学活动巩固学生的音高概念及学过的节奏型，为之后的视奏、识谱和视唱环节做铺垫。 拍一拍 6分钟 出示第一条节奏， 要求能读、拍出来，认识节拍，并能通过强弱规律感受节拍. 出示第二条节奏，引导学生对比观察，能读、拍出来，能说出节拍，并感受不同的强弱规律。 出示第三条节奏，要求同1 出示第四条节奏要求如2，启发学生注意最后一小节的四分休止符。 能读、拍出第一条节奏型 ，2拍子，强弱规律是●○ 第二条节奏是第一条节奏变化而来，3拍子，强弱规律是●○○ 读、拍第三条节奏 第四条节奏是第三条节奏变化而来，由2拍子变成3拍子，最后一小节有变化。 PPt显示： 1、ⅹⅹⅹ︱ⅹⅹⅹ︱ⅹⅹ ⅹⅹ︱ⅹ –︱ 2、ⅹⅹⅹⅹ︱ⅹⅹⅹⅹ︱ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹⅹ︱ⅹ– –︱ 3、ⅹⅹⅹ︱ⅹⅹ︱ⅹⅹⅹ ︱ⅹ–︱ 4、ⅹⅹ ⅹⅹ︱ⅹⅹⅹ︱ⅹⅹⅹ ⅹⅹ︱ⅹ– 0︱ 从2拍子过渡到3拍子的初步认识。 认一认 1分钟 掌握四分休止符 认识四分休止符 PPT 由浅入深掌握新的乐理知识，教学重点 研究学习再拍拍 4分钟 分组探究学习：拍出相应的节奏 分组活动： 组长组织读、拍出自己组的节奏。 PPT 检查学生对新知识的掌握情况，巩固对四分休止符的认识 研究学习唱一唱 8分钟 1、节奏加上音高便成了动听的旋律，显示旋律，老师钢琴弹奏，学生识谱演唱。设问：这句旋律由哪5个音组成？ 2、完成探究学习任务二，分男女生独立识谱视唱旋律。 3、研学检测，分男女生汇报视唱旋律。（老师钢琴带唱，从节奏、音准和唱名三方面检测学生的视唱能力。） 4、师生合作识谱唱旋律：男生，女生，齐唱，老师。（要求听出老师演唱的旋律重复的是男生还是女生的旋律？） 5、老师钢琴伴奏，学生熟唱谱子。（可用各种形式，如男女生换唱旋律，分组唱等） 5、说说曲式结构 识谱听琴唱旋律，这句旋律由12356五个音高组成。 分男女生练习识谱视唱旋律。 分组检测，分男女生汇报视唱旋律。 师生合作，老师重复的旋律是女生的旋律。 根据老师要求通过不同形式熟唱歌谱。 曲式结构：ABCB PPT显示旋律 旋律一：（红色） ì ì ì 6︱55 5 3︱2 2 2 2 1 3 ︱5––︱ 旋律二：（蓝色） 3 2 1 2︱3 6 5︱3 3 3 2 1︱2–0︱ 旋律三：（绿色） 12 3 5︱66 5 3︱53 13 21︱1––︱ 研学案、钢琴 1、检查学生的识谱视唱情况，进一步提高学生的识谱视唱能力。 2、初步认识曲式结构的概念 研究学习听一听 读一读 再唱唱 （8分） 1、在节奏上加上音高成了旋律，在旋律上加上字词便成了一首歌曲。（显示歌谱，老师范唱。） 2、完成研学案研学任务三：学唱歌曲。（学生视唱歌词，老师钢琴带唱。） 3、为更好的演唱歌曲，老师示范按节奏读歌词，让学生熟悉歌词。 4、完整演唱歌曲（提示学生演唱的要求；轻声、优美、有感情） 1、聆听老师范唱。 2、完成研学案研学任务三：学唱歌曲。 3、按节奏读歌词，熟悉歌词。 4、按老师要求完整的有感情的演唱歌曲。 PPT、钢琴 歌谱 引导学生掌握独立学唱歌曲的方法。 想一想 唱一唱 （6分） 1、根据歌词内容，给歌曲命名。 2、显示鲤鱼风筝图片，给学生直观感受，并讲述鲤鱼风筝所象征的意义。（勇敢和力量的象征） 3、和学生讨论什么是勇敢和力量的行为。（引导学生正确认识什么叫勇敢和力量） 1、为歌曲命名。 2、明白