部编版六年级上册语文第二课《丁香结 》PPT课件.ppt

形态美 有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 这里把花写成什么？你是从哪些词语看出来的？从中感受到什么？ 有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 · ··· ·· · · 丁香花小巧、繁密、耀眼的特点。 丁香娇俏、惹人怜爱的姿态。 那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。 读句子，你似乎看到什么样的景象？ 交流：作者是按什么顺序描写花的？你是从哪些词语中发现的？ 想象表达：这一朵朵，一簇簇，一树树的洁白的小花对作者有了怎样的影响？ 丁香是作者心里的“花”，丁香的颜色、香味以及形态都给作者带来美好的回忆。 颜色 香味 形态 第2课时 回顾：朗读描写丁香花颜色、香味、形态的句子。 城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。 月光下白的潇洒，紫的朦胧。 从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。 有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 回顾巩固 默读第4自然段，画出描写雨中丁香的句子，在旁边简单地批注自己的想法。 细读感悟 在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 想象：雨中的丁香具有怎样的特点？ 想象一下这幅画面。 想象细雨迷蒙中丁香形态模糊、色彩朦胧的美。 想象丁香紫色与莹白交融的景象。 讨论：作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？ 阳光下的丁香 雨中丁香 为什么把雨中丁香比作印象派的画作？ 雨中的丁香朦胧、妩媚，线条模糊，颜色交融柔和，犹如一幅轮廓模糊、色彩柔和婉约的画作。着了水滴的丁香格外妩媚，十分动人，不禁让作者赞同古人将丁香和微雨联系在一起的写法。 朗读第4自然段，表现画面美。 作者笔下的雨中丁香，娇俏妩媚，给人一种形态模糊、色彩朦胧的美，它带给作者无尽的遐想。 古人诗云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。什么是丁香结？默读第5～6自然段，找出相关的语句。 类比联想 思考：什么是丁香结？把找到的句子读一读。 观察课文插图“丁香花苞”，看看它们有什么相似之处。 形状相似 丁香结 2 宗璞，原名冯钟璞，当代作家，她的《东藏记》获得第六届茅盾文学奖。《丁香结》是她的一部散文集，本文选自其中一篇。 作者简介 宅院 幽雅 伏案 浑浊 笨拙 眼帘 单薄 照耀 文思 梦想 迷蒙 花蕾 衣襟 恍然 愁怨 顺心 平淡 缀满 参差 模糊 自由读课文，把课文读正确、流利，圈出不认识的生字词，借助工具书读准字音，读通句子。 zhuō 整体感知 yōu yǎ àn bó jīn huǎnɡ yuàn lěi zhuì 半包围 先内后外，先写中间一竖，再写两个“幺”，最后写外面的竖折和竖；书写时注意外框不宜过高，中间的竖位于中线，中部写紧凑，左右疏密匀称，间隔得当。 上下结构 下面的“氵”比右下部稍短，但不能缩于一角。 书写指导 拙 缀 雅 襟 恍 左右结构，左窄右宽。 参差 单薄 模糊 cēn cī bó hu 从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。 读轻声 丁香花开得很繁盛， 挨挨挤挤的，绿叶从花 缝中钻出来。 薄 bó（ ） bò（ ） báo（ ） 单薄 薄荷 薄饼 运用：这家店采用薄（bó）利多销的方式来销售这种薄（bò）荷味的薄（báo）饼。 说说文章主要围绕丁香写了哪些内容。 丁香花的颜色、香味、形态 雨中丁香 丁香引发的联想 课文前半部分写了丁香花的颜色、香味、形态以及丁香花陪伴“我”写作，后半部分写了雨中丁香以及丁香结引发的思考，由此得知，作者是从哪两个方面来写丁香的？ 赏花 悟花 仔细读课文，把描写丁香花的句子画出来，批注自己认为最美的画面。 城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。 月光下白的潇洒，紫的朦胧。 从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。 颜色、气味 精读体悟 月光下白的潇洒，紫的朦胧。 在白纱一般的月色下，丁香的白更富光彩，丁香的紫更加柔和。 圈画句子中表示颜色的词语，说说从这些词句