财务集中管理解决方案_10424.pptx

沙盘实验课程教学结构设计;;一、教学目标 二、教学要求 三、教学结构 ;一、教学目标;1、掌握流程化管理的理念并实践 2、理解效率化管理的理念，掌握资源管理与规划的理念和基本方法 3、体验职位工作关系和团队管理理念，掌握分工与协作的理念和基本方法 4、理解制定战略的理念和基本方法，掌握战略与效率之间的关系 5、要求不断改进工作方法 6、要求进行创新工具设计 ;1、掌握流程化管理的理念并实践 ; 2、理解效率化管理的理念，掌握资源管理与规划的理念和基本方法 ;3、体验职位工作关系和团队管理理念，掌握分工与协作的理念和基本方法 ;4、理解制定战略的理念和基本方法，掌握战略与效率之间的关系 ;5、要求不断改进工作方法;6、要求进行创新工具设计 ;三、实验教学结构;1、主体实验的教学要点：;1）企业的竞争力优势;2）绩效、战略与效率;3）战略决胜点;4）效率化管理;5）决策的战略一致性;2、九个分项实验的教学要点 ;1）团队管理之工作分工与合作;（1）坦城;（2）细节 ;（3）核心价值观;2）市场分析之调查与预测 ;3）企业竞争目标之行动纲领;（1）目标的有效性;（2）核心竞争力优势;（3）风险;目标的总风险控制： 如果你的企业把第一年的利润排序第一作为企业目标的话，那么第一年能优先选择定单就很重要，于是广告投入就应该略高于其他竞争者。由于你不能确切知道其他竞争者会投入多少广告费，因此产生了目标风险，你投入的广告费可能略低于或过分高于其他竞争者而使你的目标落空，这个时候就需要控制目标风险了，你可以计算一下，为实现既定目标，广告费最高不能高于多少，最低不能低于多少，才具有在第一年争取第一的可能性，并且这种可能性有多大呢，还应该计算一下失败的代价，如果失败了还有可能在今后的年份里追上来吗。 系统的子风险控制： 子风险的评价与控制的办法，随面临问题的不同而有区别，但是有一点是相同的，就是精确仔细地安排好一切细节问题和过程，就能够有效地降低风险，从这个意义上讲，一个和谐竟业的团队其决策与行动的风险要小很多。 ;（4）行动纲领;4）企业发展战略??关键决策;（1）取舍效应;（2）差异化的发展战略 ;确定差异点的前提是：能够判断其它企业的选择，因此，调查分析其它企业的动向是调整和确定发展战略的基础，不要幻想在开始经营企业之前就可以确定一条必胜的发展线路，而应该研究多种发展线路的可能性，进而根据竞争对手的动向确定自己的发展战略，这无疑是计算力、洞察力、预见力和胆识的挑战。 确定差异点还要注意一个条件，就是，这个差异点是否足以导致企业的发展最终可以超越竞争对手。例如：当人家研发P3产品时，我去研发P4产品，如果P4产品无论如何也无法使企业实现超越，那么，这个差异点就是无效的。情况往往是在变化之中的，差异点是否有效也会变化，例如:一种可能的情况是，当其它企业都主打P3产品时，P4产品就是有效的差异点，而当其它企业中部分主打P3产品、另一部分主打P2产品时，P4产品就成了无效的差异点。所以，制订企业的发展战略应该以精确计算和预测为基础。;（3）优势策略;但是，优势策略的原理仍然具有重要启示，你可以比较容易的发现这样的策略： 某些时候它胜于其它策略，且在多数情况下不会比其它策略差，我把这种策略称为比较优势策略。 例如，第一年的广告费只出1个实验币，就是一个比较优势策略，它避免了盲目的广告费冲击可能带来的损失，保证了基本利润，而多出的产品也可以在后期卖出一个好价钱。 ;5）生产决策之目标市场、产品与生产线的抉择;（1）生产线的抉择 ;（2）产品的抉择;6）生产运作之产能、产量与物料需求 ;7）流动资金周转之资金决策、控制与筹措;（1）亏损不破产;（2）现金流量表;8）权益控制之盈亏分析;（3）要不要将长期贷款贷满;始终保持企业盈利是许多企业努力的目标，这似乎没有什么不合理的，只是有时候这样做的结果却限制了企业的发展速度，同时，也降低了短期风险，但却不见得能降低企业的长期风险，缓慢的发展速度意味着将来被淘汰的风险，需要谨慎抉择。;9）财务分析之财务报表、指标分析和经营绩效。;但是，资产负债率越高，企业的偿债能力就越小，股东的风险就越大。风险型的经营者倾向于较高的负债率，而稳健型的经营者更乐于将负债率控制在一个合理水平。一般来说，总资产负债率在60%以下，被认为长期偿债能力良好，而速动比率在150%以上，被认为短期偿债能力良好。销售利润率在20%以上，被认为盈利能力良好，若是只有5%左右，就会被认为不是销售出了问题就是成本太高。;;课程安排;生产中心;总经理;;三、初始状态设定;三、初始状态设定一生产中心;三、初始状态设定一物流中心; ;; ;;四、企业运营规