职业适应与发展大二下第二讲延.pptx

实现角色转换步入职业生涯 学习目标 通过本课的学习，使学生了解学生角色与职业角色的不同，初入职场可能会面临的问题，掌握走向职场快速成功的方法，实现从学生向职业人的转变。 前 言 从大一的青涩到大三的成熟，大学生不同程度地实现了“大学生”身份的转型和认同。不过，三年的时光转瞬即逝，在相对短暂的身份稳定之后，进入大三的学生又一次面临新身份的转型和认同——职业角色。可以说这一身份较“大学生”身份更加社会化、现实化、丰富化。 人在社会上的角色是不断变化的。大学生择业的过程就是选择新角色的过程，就是由学生角色向职业人角色转变的过程。每个职业角色都有自己不同的特点、不同的职责、权利及义务。大学生要想顺利就业，要想尽快步人职业生涯，就要树立职业角色意识，迅速融入职业新环境。 一、大学生就业后的角色转换 人的一生面临着各种不同的社会角色的转换。就大学毕业生而言，首先面对的是从学生角色到职业角色的转换，这在其一生的经历中占有十分重要的位置。在这关键时刻，每个大学毕业生都应当以积极、正确的态度认知新角色，实现新角色，促使角色转换整个过程得以顺利进行。 （一）角色转换问题的提出 有一个关于毕业生的调查，其中有一个问题是：“你们单位愿意接收实习生吗?”调查结果有点儿意思，52％的单位回答说不愿意。无独有偶，网上也曾有过这样充满抱怨的帖子：“再也不用应届大学生了!” 当然，大学生不受欢迎的原因很多，但是不能适应从学校到职场的角色转换是其中的重要原因之一。从签订就业协议到进入职业生涯是大学生成长中一个重要的发展阶段，是学生成长中差异最大的角色转换。如何适应这一角色转换对于今后的职业生涯有着重大的影响。 举例张同学在大学期间是一名品学兼优的学生，可是，就业时间不长，就因不能适应单位的工作和环境而遭辞退。王同学在学校学业平平，而在单位却能迅速适应，业绩突出，得到单位的重用。两位学生的状况主要反映出两人在适应职业要求和适应角色转换方面的能力差异，也对两人的职业生涯产生了非常大的影响 （二）角色和社会角色的含义 1、角色 “角色”，本是戏剧中的名词，指演员扮演的剧中人物。后来一些社会学家将它引入社会学，进而成为社会学的基本理论之一。如果给“社会角色”下一个最一般的定义，那么可以认为，社会角色是指与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式，它是人们对特定身份的人的行为期望，它构成社会群体或组织的基础。 2、社会角色 在社会中，角色不是孤立存在的，而是与其他角色联系在一起。这样一组相互联系、相互依存、相互补充的角色就是所谓角色集。任何一个人都不可能仅仅承担某一个社会角色，而总是承担着多种社会角色，这些角色是根据个体的人在不同时间、不同场合、不同环境占据着不同的社会位置，履行着不同的社会义务，遵循着不同的社会规范而确定的。 如大学生在学校、商场、家里各自的角色。2、社会角色 角色是人们社会地位的外在表现。社会地位是人们在社会关系中所处的位置，人的社会关系是多方面的，因而人的社会地位也是多方面的，一般来说我们是通过一个人所扮演的社会角色来认识一个人的社会地位。任何一种社会角色总是与一系列的行为模式相联系。首先是一系列的权利，即这种角色有权要求别人进行某种活动，其次是一系列义务，即别人有权要求这种角色进行某种活动、表现出某种行为。各种角色无不具有特殊的权利与义务。长期的社会生活使各种角色形成了一整套各具特色的行为模式，这就要求承担特定角色的人学会特定的待人处事的方法，否则人们就会认为他没有很好地完成这一角色。由于社会角色总是与一定的行为模式相联系，如教师要为人师表，医生要救死扶伤，干部要办事公正、不谋私利等，这样当人们知道某人处在某种地位时，就预先期望他具备一套与此地位相一致的行为模式。社会角色的这一特点具有重要意义，它使我们仅仅通过对一些抽象角色的想象，就能对社会上纷繁复杂的人群有个大致的了解。(三)学生角色与职业角色的差异对于刚刚走上工作岗位的大学毕业生来说，强化职业角色意识，充分认识所要从事职业的职责、任务与工作要求，准确地进入职业角色，是一项最基本的要求。在强化职业角色意识的过程中，最重要的一点就是必须认清学生角色与职业角色的差异，明确职业角色规范。 （三）学生角色与职业角色的差异 学生角色与职业角色的不同主要表现在以下三个方面： 1、社会责任不同 社会角色的角色义务也就是角色的社会责任。学生角色的主要责任是努力汲取知识，使自己在德、智、体、美等方面全面发展，提高自己的综合素质，掌握服务社会的本领。整个角色过程是一个接受教育、储备知识、锻炼能力的过程。而职业角色的责任是以特定的身份去履行自已的职责，依靠自己的本领或技能完成某个事项，创造价值，为社会服务。两种责任的履行所产生的后果也不同。学生角色责任履行得如何，主要关系到本人知识