(2021年整理)国家义务教育管理标准.docxVIP

国家义务教育管理标准 学校管理水平直接关系到学校的办学质量。学校管理标准既应考虑办学条件的改 善，更要强调学校内涵的提升。本标准针对学校的教育教学和管理工作提出具体 要求，也是对学校和校长进行考评的重要依据。 本标准的发布与实施，将推动学校不断提高管理水平，实现学校治理的法治 化和规范化。 一、基本理念 （一） 育人为本全面发展 坚持育人为本、全面发展的办学宗旨，培育和践行社会主义核心价值观， 把 国家义务教育管理标准立德树人作为教育的根本任务，坚持教育与生产劳动和社 会实践活动相结合，全面加强和改进德育、智育、体育、美育，将促进学生健康 快乐成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，使学生成为德智体美全面发展的 社会主义建设者和接班人。 （二） 促进公平提高质量 树立公平的教育观和正确的质量观， 提高办学水平，教好每一个学生，切实 保障学生平等的受教育权利。加强教师队伍建设，提高教师整体素质 ；建设适合 学生发展的课程，实施以学生发展为本的教学；建立科学合理的评价体系，提高 教育教学质量。 （三） 安全和谐 充满活力 建设安全卫生的学校基础设施，完善切实可行的安全、健康管理制度，幵展 以生活技能和自护、自救技能为基础的安全和健康教育。 加强校园文化建设，创 建平安校园、和谐校园，为师生创造安定有序、和谐融洽、充满活力的工作、学 习和生活环境。 （四） 依法办学科学治理 建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度。提升校长 依法科学治理能力，拓宽师生、家长和社会民众参与学校治理的渠道，建立健全 学校民主管理制度，构建和谐的家庭、学校、社区合作关系，推动学校可持续发 展。 、基本内容 管理职责 管理任务 管理要求 、待也生 -平对辱学 维护学生 平等入学 权剥 L根据国家法律法规和教育行政郃门的相关规定，裕头招生入学方 亲，公升范围、程序、时间、结巣，保障适龄儿童少年平等接受 义务教育的权利。 坚持免试就近入学原则，不举办任何形式的入学或升学考试， 不炊各类竞赛、考级、奖励证书作为学生入学或升学的依据. 实行均衡编班，不分重点班与非重点班。编班过程邀请相关人员 参加，拝受各方监督。 i实鬲攵费公示制度:严格执行国家关于义务教肓免费的规定。 建立 “控辍保学” 工作机制 执行国家学籍管理相关规定,使用全国中小学生学籍信息管理系 统做好学籍管理。 执行学生考勤制度，每天统计学生到校、上课信息，实行缺勤跟 踪■: 二及时将学生辍学情况书面上报主管部门，在义务教肓年限内为其 保留学籍，在学籍系统中进行标注。 主动联系辍学学生家长，钎对辍学原因，积极帮助学生返校’ 满足 需要关注 学生的需求 気制定保障敎育公平的制度，通过宣传栏和校园网等多种形式避行 宣传，不让一名学生因学习.家庭、身体.性别等因素而受到歧 视。 10.坚持合理便利原则满足适龄残疾儿童随班就读需要，并为其学 习、生活提供帮助， 11 .创造貂牝^有特殊学习需要的学生建立资源教室.配备专兼职教 师。 12.为需要帮助的儿童提供情感关怀，优先满足留守儿童寄宿需求， 寄宿制学校可通过购买服务等形式g己备服务人员＜ 提升学生道德品质帮助学生学 提升学生道德品质 帮助学生学会学习 、7#生面展 二促学全发 増至学生身体素质 艺术素养 1.3,加强爱国主义教育，理想唁念教育*优秀传统文化教育.公民意 识教育、生态文明教肓等，让学生熟记并践行社会王义核兀寸介值 观， M贯彻蒋实《中小学生守则》?让学生内化于心，外化于徉 甕.发挥各学科独特育人功能，统筹课程资源，落实全员责任， 体现综合盲人 场.创新H育形式，开展适合的社会实践和公益活动，増强学生 社会责任感 17-在学校管理各个环节分层汗展养成敎肓］培养学生良好行为习惯 和健康生活方式. 13-落实《中』学心理健康敎育指导纲要》，将心理健康教育贯穿于 教育教学全过程，配备专莱职心理健康教育教师，根据学生身心 发展特点，科学开展心理辅导。 19?营造良好的学习环境与氛围，激发和保护学生的学习湖，培养 学生的学习自信心° 2。.遵循学生讴口规律，帮助学生掌握科学的学习方法’养成良好 学习习惯. 2L引导学生才虫立思考和主动探究，培养学生良好思维品质. 果,釆用灵活多样的教学方法.因材施教.培养学生终身学习的能 札 确保学生每天锻炼1小时，开足并上好体育课，使每个学生掌握 两顼体育运动技能，养成体育锻炼习惯* 制订并实施阳光体育运动方案，积极开展体育活动。每年举办 全员参与的运动会， 落实《国家学生体质健康标進》，定期开展学生体检或体质健康 监测，重点监测学生的视刀和营养状沉，及时向家长反馈，建立 学生健康档案，将学生参加体肓活动及体质体能健康状况等纟内人 学生综合暴底评济. 配总矗师，加箱科学锻炼指导和体育安全