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部编人教版七年级上册语文总复习资料 第一单元 一、知识结构 第1 课《春》 蓑笠suō lì 朗润lǎng rùn 明朗润泽的意思。 嗡嗡wēng wēng 酝酿yùn niàng 比喻做准备工作。 卖弄mài nòng 指夸示；炫耀。 婉转wǎn zhuǎn ①形容言辞委婉含蓄。 ②声音委婉而动听。 应和yìng hè 嘹亮liáo liàng 黄晕huáng yùn 烘托hōng tuō 静默jìng mó①寂静；没有声音。 ②肃立不作声。 风筝fēng zhēng 舒活shū huó 舒展，活动 抖擞精神dǒu sǒu jīng shén 振作起精神来。 欣欣然xīn xīn rán 高兴的样子，形容心情好。 繁花嫩叶fán huā nèn yè 呼朋引伴hū péng yǐn bàn 花枝招展huā zhī zhāo zhǎn 比喻姿态美 （一）文学常识 作者朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者(称谓)，著名的散文有《背 影》《荷塘月色》。 （二）文章主题：作者通过描绘大地回春、万物复苏、生机勃勃、草木花 争荣的景象，赞美了春的创造力，激励人们珍惜大好时光、辛勤劳作、奋 发向上，抒发作者对春天的喜爱和赞美之情。 （三）结构： 1、盼春：①段 表达方式是抒情，表达作者急切盼望春到来的心情。运用 1 了拟人的修辞，赋予春天人的感情，它好像懂得人们的期盼，使人倍感亲 切。奠定了全文清新愉悦的抒情基调。 2、绘春：②段——⑦段 ②段春回大地、万物复苏(宏观勾勒,绘春的总轮廓。) ③段 春草图。④段 春花图。⑤段 春风图。⑥段 春雨图。⑦段 迎春图。 ｛描写具体，绘春｝ 3、⑧段 赞春：新（新生）、美（美丽）、力（活力） （四）多个角度多种手法描绘景物。 春草图——颜色，质地，长势，侧面烘托（人在草地上的活动） 春花图——颜色，味道，虚实（虚：联想到春华秋实）、动静、高低 春风图——触觉，味道，听觉（从触觉写春风的柔和，从嗅觉写春风的芳 香，从听觉写春风的悦耳，这就把本来无形、无味、无色的春风写得有形 有味、有情有感。） 春雨图——从静景写到动景，从物写到人，从近写到远。近景写春雨的滋 润，用远景烘托春雨之夜的静谧。其中“静默”：运用拟人的修辞，传达出 春雨中安静和平的气氛，着力渲染了春雨沐浴的温馨。 迎春图——侧面烘托 3.课文结尾的三个比喻各自成段，它们的顺序能颠倒吗？如果把这三个比 喻合为一段，表达效果会有什么影响？ 不能颠倒。从刚刚落地的娃娃到小姑娘，再到健壮的青年，形象地点明了 春的成长过程。三个比喻各自成段，更能强调春的不同的生长过程，抒发 作者强烈地赞美春天的真挚感情。 五、知识延伸 2 有关“春”的诗句 1.碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似 剪刀。（唐·贺知章《咏柳》） 2. 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总 是春。（宋· 朱熹《春日》） 3. 黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰 恰啼。（唐·杜甫《江畔独步寻花》） 第 2 课《济南的冬天》 发髻 fà jì 镶嵌 xiāng qiàn 响晴 xiǎng qíng 温暖晴朗 温晴 wēn qíng 非常晴朗凉爽，或晴朗无云 安适ān shì安闲舒适。 慈善 cí shàn 肌肤 jī fū 秀气 xiù qi 清秀。 宽敞 kuān chǎng 绿萍 lǜ píng 水 藻 shuǐ zǎo 贮蓄 zhù xù 储存，积聚。 澄清 chéng qīng 清亮;清澈。 空灵 kōng líng 地毯 dì tǎn 蓝汪汪 lán wāng wāng 水墨画 shuǐ mó huà （一）文学常识 作者 老舍，原名舒庆春，字舍予，现代著名作家，北京市政府曾授 予他