2021年5月高三语文试题参考答案及评分标准（5.17）.docVIP

2021年5月济南市高三模拟考试 语文试题参考答案及评分标准 一、（35分） （一）1.D 2.B 3.D 4. ①图片展让中国脱贫攻坚成就走出国门，是讲好脱贫攻坚中国故事的生动体现。②有利于彰显中国脱贫攻坚事业的世界意义，是向世界展现真实、立体、全面中国的重要机遇。③分享中国经验、传播中国智慧、提供中国方案，助力全球性减贫事业。④加强与国外新闻媒体的互动交流，使之成为脱贫攻坚中国故事的见证者和传播者。（一条2分，答出任意两条4分） 5. ①写作目的不同。材料一是面向世界讲好脱贫攻坚“中国故事”，材料二是借助文学手段“讲好”脱贫攻坚中国故事。②论述角度不同。材料一侧重从理论层面论述讲好脱贫攻坚中国故事的规律，材料二侧重从山西省文学创作的实践层面论述如何讲好脱贫攻坚中国故事。③研究对象不同。材料一侧重宏观层面，着眼于国家讲好脱贫攻坚中国故事的整体。材料二侧重微观层面，以山西省文学创作的具体实际作为讲好脱贫攻坚中国故事的观察点。（6分。每点2分，言之成理亦可） （二）6.B 7.B 8.①这句话将“低沉而忧郁的歌声”与月色、夜鸟、花树等意象交融在一起，意境幽美而空灵；将歌声比作“夜鸟的翅膀”，化无形为有形，比喻十分独特而又生动。②这个句子形象地表现了愁予先生的歌声里传达出他那惆怅而美好的情怀，触动了“我”的心灵，让“我”感受到一种幽寂而美好的意境之美和惆怅深沉的情怀之美。（每条2分，两条4分。） 9.①文中所写之人如“野草”般充满生机。白、郑两位“风雅”先生，懂得爱怜、顾眷、欣赏生活中美好的事物，哪怕生活中经历过坎坷，也依然充满了热情，用寂寞、沧桑的心来欣赏生活中的美。②文章所思所感如“野草”般涤荡心胸，引人深思。由“我们这一代人”与白先勇、郑愁予看花姿态的不同，继而引发了对当今文化创作与文化审美的反思。③散文的风格如“野草”般率性自然，有一种温暖的鼓舞人心的诗意和温情。（每点2分，3点6分） 二、（35分） （一）10.A 11.A 12.B 13.（1）如果这样，你想要什么才这样做？（苟、何欲、然各1分） （2）让他们按时作息，不好的就让他离开，不要让他败坏了群体。（以、起居、斥去、败各1分，句意1分） 14. ①公孙弘认为卜式捐出一半家产却不求回报，不符合人之常情。②公孙弘认为接纳这笔钱固然可以教化百姓，但会扰乱律法。（答对1条2分，答对2条3分） 参考译文： 匈奴常常侵扰北部边境，汉朝在那里屯驻很多戍守的士兵，边境屯粮不足供给，于是招募百姓能纳粮给官府或者运送粮食到边地的封拜爵位，最高的可封军功爵位至大庶长。孝景帝时，上郡以西发生旱灾，允许百姓向官府缴纳粮食来免除罪过。卜式是河南人，以种田养畜为业。这时候汉朝廷正数次遣将出兵对匈奴作战，卜式上书说，愿意把一半家产交给官府作为边境作战费用。天子派使者问他：“你是想做官吗？”卜式说：“为臣自幼放牧，不熟习官场的事，不愿做官。”使者问：“是家中有冤屈，有话要对天子说？”卜式道：“臣生来与人无争，同邑人有贫穷的我就借贷给他，不善良的我就教导他，使他驯良，邻里人都愿听我的话，我怎会受人冤屈！没有要对天子说的话。”使者说：“如果这样，你想要什么才这样做？”卜式道：“天子要讨伐匈奴，我认为有才华与能力的应该到边境去效力，有钱的出钱，这样才能灭掉匈奴。”使者把他的话回报了天子。天子又转告公孙弘丞相。公孙弘说：“这不合人情。不守法度的人，不可以作天下楷模来扰乱了法纪，愿陛下不要再去理会他 。”于是天子很久没给卜式答复。卜式回家后，依旧种田放牧。过了一年多，正赶上汉军屡次出征，浑邪王等人投降，县官花费很大，仓库空虚。第二年，贫民大迁徙，都靠官府供给，官府没有力量全部负担起来。卜式拿着二十万钱交给河南太守，作为给迁徙的百姓的花费。河南呈上富人资助贫人的登记册，天子见到上面卜式的名子，尚能记得，说道“这是前些日子，要献一半家产助边的那个人”，于是赐给卜式戍边徭役四百人的费用。卜式又把它全都交给官府。那时富豪人家为了逃税争着隐匿家产，唯有卜式热衷于输资帮助官府。天子于是认为卜式的确是位有德长者，就给他显官尊荣让百姓向他学习。卜式不愿做郎官。天子说：“我有羊在上林苑中，想请你替我放牧。”卜式才做了郎官，穿着布衣草鞋放羊。一年多后，羊群肥壮且繁殖了很多。天子路过这里看到羊群，夸奖他一番。卜式道：“不但牧羊是这样，治理百姓与这是同一道理。让他们按时作息，不好的就让他离开，不要让他败坏了群体。”天子听了很是惊奇，封他为缑氏县令试一试他的本领，果然缑氏百姓反映很好。升任为成皋令，办理漕运的政迹又被评为最好。天子认为卜式为人朴实忠厚，封他做了齐王太傅。南越反叛，齐国相卜式上书说：“为臣曾闻说天子有忧虑，是臣子的耻辱。如今