【高中】-第7周《感受经典》高二.docVIP

PAGE / NUMPAGES 广州中大附属雅宝学校2021-2021学年第二学期 音乐教案 课题 ?感受经典 ? 课型 新课 课时序数 1 授课对象 高二年级 授课人 郭林波 授课 日期 第7周 教 材 分 析 ?感受经典?是高中歌唱课程中第6单元，这主要是对于经典歌曲或者合唱的欣赏，展现了当今世界的经典和合唱的指挥手势。让学生更进一步明白经典，传扬经典。 教 学 目 标 知识 与 才能 欣赏歌曲?哈利路亚??在幼发拉底河畔??让世界充满爱?等多部作品明白什么是经典音乐。 过程 与 方法 欣赏、讨论、交流等方法完成 情感 态度 培养学生正确的鉴赏才能，进一步引导学生的音乐价值观。 教学 重点 与 难点 重点 欣赏经典音乐，声乐、器乐理解经典音乐的优美之处 难点 学唱?让世界充满爱? 学法 指导 欣赏、聆听、讨论 教学 用具 课件、钢琴、视频、多媒体 课时 1课时 教 学 过 程 教学内容 教师指导 学生活动 教学意图 一、 复习、导入 二、学习新课 ?一?歌曲的常识、歌曲的根本分析。 拓展延伸 班级的班长查人数，到班情况。 一、 情感导入与歌曲欣赏体验： 课前欣赏：?刚好遇见你? 二、欣赏作品?哈利路亚? 1.我们来一起理解下这节课的教学目的 2.播音乐：欣赏音乐，找课本的知识点，听听这是首怎么样的歌曲？ 是什么性质的音乐？ 3.看教材,主要理解这几首作品 4.歌曲?哈利路亚?看看歌曲的创作背景。 提问：最早的音乐体裁是什么？ 表现形式是什么？ 5.欣赏邓紫棋版?哈利路亚? 二、?在幼发拉底河畔? 6.详细说明威尔第在什么样的情况下创作的，出自于哪一部歌剧？。 7.介绍歌剧?纳布柯? 8 欣赏虹虹合唱团作品。并分析作品： 9.听音乐答复以下问题。 〔1〕歌曲的情绪特点？ (2) 表达了怎么样的心情？ 三?让世界充满爱? 10. 学生，学唱歌曲?让世界充满爱?，先唱谱，再学词，教师对于学生不懂得教唱。 11.小组练习并抽查，教师对于各组做点评。 13.欣赏声乐作品： ?月半小夜曲? 电影片段?海上钢琴师? 钢琴:?加勒比海盗? 舞蹈?街舞之王? 班长查班级到班情况，并汇报。 学生进教室，并做好上课的准备 学生听音乐，自学课本并答复以下问题。 学生自学课本，并根据教师提出的问题，简单答复关于歌曲的相关信息。 理解作品的创作背景和词曲作者。 分析作品，对于作品有个大致的理解。 单二部曲式。第一乐段(第1～9小节)的旋律比较平稳。形成了本乐段的一个小高潮，仿佛一个失去母亲的孩子对思念中的母亲作着真诚的倾诉。 第二乐段(第11小节之后)开始处就出现了一个六度大跳，它进一步使这种情绪变得更加浓烈。最后一个乐句深情而又肯定，把渴望回归的愿望表现得淋漓尽致。 听音乐答复以下问题。 学生学唱歌曲，并小组展示。 学生对于课外的才艺展示 视频观看，小声唱，春晚视频。 课前查人数是必须的，确保上课每人都到班。 学习歌曲其实不仅仅只是那首歌，更多的是对于歌曲涉及到的地方或者事物的人文情怀，创作背景，表达中心，这样才能更好地理解其歌曲表达的情感和中心思想。 要鼓励学生多多自我学习，在与大量的参与表现，这样的效果才会更好。 才艺的展示，学生会更自信，最后视频更是增加了视觉效果。 归纳总结 什么是“美妙的〞？是题主所说的“令人舒适的〞吗？假设是的话，那么古典音乐显然不完全是美妙的。“美妙的〞这一说法。不过，你可以说经典音乐不一定是“美〞的，至少可以从某些角度给人带来美的感受，因为随着艺术的开展，对于美的定义已经远远不局限于“美妙〞。 人生如乐，乐写人生，我们一定多听听不一样的经典曲子。 教 学 反 思