高中思想政治_高一政治1.2信用卡支票和外汇教学课件设计.ppt

第一课 神奇的货币 第二框 信用卡、支票和外汇 高二政治 学习目标 1、 通过情景一：“小张父母缴纳学费第一幕”了解两种结算方式、信用卡的优点 2、 通过情景二“小张收支票买电脑第二幕”，用贴近生活的情景了解支票的含义、种类 3、感受情景三“小张到欧洲旅游第三幕” ,学生自主讨论、合作交流，透过现象认识外汇工具以及汇率变动情况对出国旅游的影响。 情景一：每一年的九月份都是大学的开学季，今年也不例外。小张如愿考上了一所大学，学费每年是5600元，再加上每个月的生活费，小张的父母预计给小张15000元，学校发来的通知书里附带着一张建行的银行卡 ，小张的父母很纠结，该如何把这笔款带到学校呢？· 阅读课本P8---P9思考： 1、如果缴纳学费，小张的父母可以采用哪些方式结算？ 2、如果采用的是转账结算，他俩可以使用的信用工具是什么？ 目标一：信用卡 1、两种结算方式： 一是_____________二是___________。 2、 _________ 等，是经济往来结算中经常使用的工具。 现金结算 转账结算 信用卡、支票 3、信用卡含义 ：具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等功能的电子支付卡 4、银行信用卡： ____银行发给________的客户的一种信用凭证。 商业 资信状况良好 展示调查内容、结论和信用卡实物 你觉得使用信用卡注意什么问题？ 5、信用卡功能及好处 集存款、取款、借款、消费、结算、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费，给持卡人带来诸多便利。 功能齐全、高效、简单、便利 1.(检测学生对教学目标1)济南王先生从新疆购买了一批价值100万元的葡萄干，他最可能使用的结算方式为 A.口头结算 B.现金结算 C.实物结算 D.转账结算 情景二：小张的叔叔是开公司的，实力雄厚，听说自己的侄子考上大学了，很高兴，就当场让侄子到公司给他开了一张***元的现金支票，小张拿到支票后有点束手无策，他该怎么办呢？ 阅读课本P9下，思考： 1、小张报的是计算机系，他想买台电脑，他能拿着支票直接去付款吗？ 2、小张拿到支票后怎样才能把钱拿到手？ 目标二：支票 1、支票是______的支付凭证。 2、种类：____支票和____支票 （区别 是否能支取现金） 小常识：现金支票需要注意问题P9下相关链接 展示两种支票 活期存款 现金 转账 2、（检测学生对教学目标2）支票是人们在经济往来结算中经常使用的信用工具。下列对支票认识正确的是 ①活期存款的支付凭证　 ②银行是出票人和付款单位　 ③均能持票到银行支取现金　④主要分为转账支票和现金支票 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 目标三：外汇 情景三：小张在开学之前准备出去旅游放松一下，开阔一下视野，并且为了练习一下自己的英语口语，他决定到欧洲旅行，那么小张能用人民币购物吗？ 阅读课本P10内容，回答问题 1、外汇含义：用___表示的用于国际间结算的______ 2、汇率：又称____，是两种货币之间的______。 外币 支付手段 汇价 兑换比率 小组讨论： 3、100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外币汇率_____，外币_____；人民币汇率_____，人民币_____。 反之，如果100单位外币可以兑换的人民币减少，说明外汇汇率_____，外币_____；人民币汇率_____，人民币_____ 总结：外币与外币汇率变动方向一致 人民币与人民币汇率变动一致 升高 升值 降低 贬值 降低 贬值 升高 升值 思考：那么小张选择人民币升值的时候还是贬值的时候出去旅游比较划算呢？ 3、（检测学生对教学目标3）人民币对美元汇率中间价2013年3月8日为1美元对人民币6.217 8元，2012年3月8日为1美元对人民币6.311 8元。材料说明 (　　) A．外汇汇率降低，外币币值下降，人民币币值上升 B．外汇汇率升高，外币币值上升，人民币币值下降 C．外汇汇率升高，外币币值下降，人民币币值上升 D．外汇汇率降低，外币币值上升，人民币币值下降