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教育教学工作反思 8 篇 【篇一】 作为一名小学教师，我要做一名学习型教师，跟上时代的步伐。忙忙碌碌一年时光已逝，反思自己的工作，找到自己去年一年工作的优点跟长处，以便更好的发扬；反思自己工作 中的不足， 以便以后工作中更好的改进， 提高教学效率。 一、认真反思，改变自己。 1 、辅差工作做得不够。总感觉自己 心态有些老了，工作倦怠了，总是认为，只要抓住了课堂四 十分钟，就不必要课下给学生太多的压力。所以，对待学习 上有困难的学生，只是在课堂上稍微给予多一些的提问和关 注，课下没有进行过多的辅导。 2 、指导学生掌握反思的方法不够。课堂教学是开展反思性学习的主渠道。在课堂教学 中有意识的引导学生从多方位、多角度进行反思性的学习。 学生的实践反思，可以是对自身的认识进行反思，如，对日 常生活中的事物及课堂中的内容，都可引导学生多问一些为 什么？；也可以是联系他人的实践，引发对自己的行为的比 较反省，我们可以多引导学生进行同类比较，达到“会当凌 绝顶， 一览众山小” 的境界； 也可以是对生活中的一种现象， 或是周围的一种思潮的分析评价，此外学生的反思还何以是 阶段性的，如：一节课尾声时，让学生进行一下反思，想想 自己这节课都有什么收获？还有哪些疑问？当天睡前，反思一下今天自己的感受；或是一周反思一下自己的进步和不足等等。 3 、忽略了学习习惯的培养，习惯培养是贯穿整个学习阶段的，比如预习与复习的习惯；勤于思考与全神贯注的 习惯； 大胆发言、 敢于质疑问难、 敢于表达自己见解的习惯； 独立完成作业与自我评价的习惯等等，下学期要在这些习惯 培养上多下功夫，使学生养成良好的学习习惯，有助于以后 的学习。 4 、作一名 善于反思，勤于积累 的老师。对自己的教学活动进行反思，及时积累教育教学工作中的成功与失 败，总结经验、教训。及时的将自己的反思整理提炼，积极改进。 5 、现代化技术水平上一个台阶，进一步学习课件制 作，让这一片天地更好的为自身、为教师发展服务。 二、着眼未来，规划自己。 1 、首先努力完成日常教学工作，认真备课，认真上好每一堂课，爱岗敬业，按要求完成反思， 及时对自己的教学进行反思，总结经验，积累经验，善于在 日常教学工作中发现问题，并努力解决问题，认真研究学科 特点，学习理论知识，不断拓宽自己知识视野，增加自己知 识储备。 2 、勤于学习，更新观念，认真研究学科特点，认真学习数学课程标准，与时俱进。 3 、积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内或 校外都开一些有质量的公开课，向更有经验的老师学习，提 高自己的教学能力。 4 、及时进行教学反思，撰写教育随笔 和教学反思，加强课题研究和论文写作；平时抓紧时间加强自身学习，阅读教育专著和教育教学文章，做好读书笔记。5 、加强自身课堂调控能力和教学方法手段的灵活运用，对自己的课堂教学进行深入研究；注重倾听学生的心声，尝试 走进学生的心灵。 6 、每个学期末对自己的的教学进行总结， 对学生的成绩作出分析，及时反思自己的不足，总结经 验。 总之，在今后的时间里，我会继续发扬工作认真， 乐于学习的特点，以真挚的爱，真诚的心，以及创建有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。面对新的教育课程改革，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注 重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展 , 使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，成 为一名学生爱戴、 家长信赖的教师。 我愿把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每 一个教师所追求的思想境界。 【篇二】 课堂上感觉到了几个亮点，简单做个记录。一、对比中理解 老师的态度前后对比、学生的态度前后对比，老师与父亲的 语言对比，在对比中感悟“是什么样，就画什么样”，并不 像说起来那么容易，必须像课文中父亲和老师说的那样“不 要想当然”， “要相信自己的眼睛”，也必须像文中的“我” 那样认认真真地看， 老老实实地画 “。这些道理， 经过对比、读书、思考与实践体验的结合。学生理解较深，学习效果很 好。 二、质疑在先，引导读中思 这篇课文泡泡问题设计的目的就是引导学生如何边读边思 考，如何提问题，提出什么样的问题，怎样围绕课文提出更有价值的问题。杨倩的一个问题“学生后来为什么吞吞吐吐的说话”打开了教学的思路，顺着学生的疑问抓住课文里很 特殊的两组句子 (“不像 !”“像五角星 !”和“不 像。” “像 五 五角星。” )比较后再来引导学生通过填空补充提示语，鼓励学生个性化朗读。 这是一处前后态度的对比，继而引发老师的态度对比，在充分理解老师和同学态度变化后，理解文本、感悟文本。 三、渗透习作，总结升华 父亲与老师的话进行对比发下，这些话都说明了