第一单元生活的智慧.pptx

第四模块 生活与哲学; 读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善。 ——培根;生活与哲学教材内容整合 ;第一单元 生活智慧与时代精神 ;【第一单元知识】什么是哲学？;（一）哲学的产生：; 面对生活和实践→产生惊讶→在惊讶的驱使下思考→思考世界和人生的根本问题→以生活和实践中的经验为支撑来解决所思考的问题→产生哲学智慧。;生活处处有哲学;（二）哲学的本义：是爱智慧或追求智慧，是一门给人智慧、使人聪明的学问。; 用心学习哲学，懂一点哲学道理的人，会比别人更能享受到心境的平静，更能感受到知识的清澈。 人生总是会遭遇困难，也难免会有缺憾。哲学虽然无法把困境彻底赶离我们身边，也无法杜绝缺憾，但是，它却可以为我们指引一条途径，沿着这条途径，我们就会认识到：原来失去是另一种获得，困境是另一种赐予，缺憾是另一种圆满。 哲学是教人如何思考的学问，了解哲学，有助于拓展视野、开阔心胸，有助于帮助人培养独立思考的能力，树立正确的人生观价值观，培养良好的心态，掌握生活的哲理，汲取人生的智慧，更好地认识社会，认识生命和人生，从而脚踏实地地走好人生路。;（四）哲学的内容;世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。;世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。;世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。;第一单元第一课 美好生活的向导 ;（3）哲学与世界观的关系（区别和联系）;【迁移运用】下列哪些属于世界观？哪些属于具体观点？;2、哲学是世界观与方法论的统一;（3）“统一”有两层意思： ①哲学既包含世界观，又包含方法论，只有世界观或只有方法论都不成其为哲学。因此哲学既是关于世界观的学说，又是关于方法论的学说。 ②在哲学中，世界观和方法论又是相互统一、不可分割的，即哲学不是世界观和方法论的简单相加，不能将哲学视为世界观和方法论的总和。;1、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 ;（2）相互联系;认识世界 改造??界;（六）哲学的基本问题： 思维和存在的关系问题，也可以说是意识和物质的关系问题。;1、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题;（2）从哲学研究看：;2、哲学基本问题的内容（两方面）;（七）哲学的基本派别：唯物主义和唯心主义;三种形态;两种形态;二、哲学史上的伟大变革 ;　　批判吸取黑格尔辩证法思想的合理内核和费尔巴哈唯物主义的基本内核，创立了辩证唯物主义和历史唯物主义。;（二）马克思主义哲学的基本特征（与其他哲学的区别）;3、马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。;【问题探究】有人说：马克思主义哲学既是自己时代精神上的精华，也是现时代精神上的精华，即马克思主义哲学在现在仍然没有过时。这一观点对吗？; 马克思主义中国化的成果：毛泽东思想+中国特色社会主义理论体系——必威体育精装版成果（邓、三、科）。;【第一单元知识小结】什么是哲学？; 哲学是对思考的再思考，是对思的追问！ 哲学本义“爱智慧”，是教人获得正确认识的学问； 哲学的功用，就是让你学会正确思考、增长智慧。 哲学的任务，就是寻找光明，。 ;P6◇课堂探究1： （1）这两个学生思考和解决问题的方式有何不同？为什么会有这种不同？ （2）想一想，思维方法在人们生活中起着什么作用。 ◇探究提示： （1）第一个同学运用一般的思维方法，第二个同学运用了创造性思维。方法的不同主要是由于世界观不同、指导思想不同。 （2）思维方法在人们的生活中有重要作用。正确的思维方法、创造性的思维方法对人们的生活有积极的促进作用。;P6◇课堂探究2： （1）为什么不知道宇宙的性质、没有对自然和社会的正确认识，就不能享受快乐？ （2）伊壁鸠鲁为什么把学习哲学和灵魂的健康、人生的幸福联系在一起？ ◇探究提示： （1）懂得具体科学知识，并在此基础上形成哲学观念，可以使人变得更加智慧，可以充分地享受快乐。 （2）因为哲学可以使人们找到光明，在人生道路上点起希望的明灯，从而正确地认识世界和改造世界。 从哲学的功能上看，哲学作为世界观的功能就是教人如何看待世界，即如何对待宇宙和人生，如何对待知识和规律，如何对待个人和社会、自己与他人。在这意义上，我们既可以说哲学是指导我们认识和改造世界的思想工具，又可以说哲学是指导人们生活得更好的艺术。;哲学智慧产生于人类的实践活动; 也许诸多场景都不让你惊讶，但肯定有一种场景让你惊讶，那就是——捡到钱！！！而这也可以催生出哲学智慧。; 那时你必定会在刹那间思考无数的问题，比如： ——怎么不让别人偏偏让我捡到？ ——怎么不在彼时偏偏在此时捡到？