高中美术_艺术美与形式美教学课件设计.ppt

* 艺术美和形式美 雷诺阿作品 相同题材的几组作品比较： 毕加索作品 （少女形象） 《米洛斯的阿芙洛蒂特》 罗丹《欧米艾尔》 人体雕塑 中国传统人物画 《簪（zan）花仕女图》局部 梁楷《泼墨仙人图》 “漂亮”？ 是鉴赏美术作品的唯一标准吗？ ？ ？ ？ 人间真情—母与子 拉斐尔作品 珂勒惠支作品 拉斐尔（1483-1520）,是文艺复兴时期意大利杰出的画家，他一生中创作了大量的圣母子像，以其独具古典精神的秀美、圆润、柔和的风格，成为和达·芬奇、米开朗基罗鼎足而立的文艺复兴艺坛三杰之一。 凯绥·珂勒惠支：德国女版画家、雕塑家。她以母与子为题材创作了大量优秀的绘画作品，她以困苦、饥饿、流离、疾病、死亡为题材，以深广的慈母之爱，为一切被侮辱和损害的下层人民呐喊、抗议、斗争！其作品由鲁迅介绍入中国后引起轰动。 《死去的孩子》 《面包》 珂勒惠支 作品描写的是第一次世界大战后德国儿童与妇女饥饿形象的一个侧面，因为没有面包，两个饥饿的孩子拉扯着母亲的衣服在啼哭，无可奈何的母亲留给我们的只是一个背影，但仍无法掩盖内心难以抑制的悲痛感情，只用了简练的几笔，但处在生活重压下苦难而伟大的母性形象已跃然在眼前。作品没有烦琐的线条，也没有色彩的渲染，但每根线条都蕴含着强烈的爱憎和情感，在黑白世界里显示了感人肺腑的力量。 悲悯的珂勒惠支 柔美的拉斐尔 何为艺术美？？ 何为艺术美？ 艺术美是指艺术作品中所体现的美感。 是艺术家按照一定的审美目标、审美要求和审美理想，根据美的规律所创造的一种综合美。 艺术美和我们传统意义上所认为的“美”、“丑”并无必然联系，只要它能够给我们的心灵以 启迪和震撼，就是 “美”！ 形式美： 美术作品的形式美主要由以下几个方面的内容构成： 1、语言元素—— 2、语言手段—— 3、语言规则—— 表现艺术作品中美感的 形式与手段 点、线、面、色等 明暗、空间、透视、构图、肌理等 变化与统一、对比与和谐、比例与尺度、节奏与韵律等 1、语言元素： 蒙德里安《百老汇的爵士乐》 吴冠中《水乡》 蒙德里安作品（冷抽象） 米罗作品（热抽象） 2、语言手段： 明暗手段体现立体感 詹建俊 油画 《狼牙山五壮士》 潘天寿 中国画 《雄视》 利用构图手段烘托气氛 霍贝玛《林间小道》  梵高作品 利用透视原理表现空间 3、语言规则： 安迪沃霍尔《玛丽莲梦露》 *