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关于植物的作文评语 1. 把看到的听到的闻到的感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好! 2. 放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。 3. 读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。 4. 抓住春天的草树花等不同的特点，按照“ ”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。 5. 传神地写出了“ ”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“ ”的美。 6. “ ”;再加上微风杨柳花香，笔下的春天就像一首诗，好美! 7. 对“ ”和“ ”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“ ”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。 8. 春天的“ ”真美，抓住了“ ”写，写出了“ ”的特点，也写出了“ ”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。 9. 观察细致，按先总后分的方法，写清楚“ ”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。 10. 这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。 11. 找出错别字，并改正在旁边。 1. 本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强. 2. 能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣. 3. 全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣 4. 本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果 5. 文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷. 6. 全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人. 7. 通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出. 8. 语用原则：语用原则就是使交际顺利进行的交际合作规律，又叫做合作原则。语用原则是信息的发出者和接受者都必须遵守的原则，只有这样，交际才可以顺利进行。 9. 美国语言学家格赖斯也指出，语言交流是受一定规律制约的，交流的主体为了实现会话目的，必须遵守一些基本原则。因此他们都遵守着合作原则，以求实现有效的交流愿望。 10. 作文评语作为语文老师和学生之间的一座桥梁，如何使得二者的交流作到畅通无阻是摆在中学语文老师面前的一个非常大的问题，因此，在遵守语用原则的前提下选择使用恰当的作文评语是一个行之有效的途径。 11. 开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力. 12. 这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永. 13. 文中描绘的…清新活泼,欢快明朗.字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力. 14. 文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前. 15. 文章简洁明了,语言平淡朴实. 16. 作者观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣. 17. 借景抒情,托物咏志,很特色. 18. 文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味. 19. …要求通过虚构的故事来表达一种哲理. 20. 本文很好体现了…的特点,深刻的主题与新颖的构思相得益彰. 1. 文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。 2. 文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画。 3. …切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。 4. 这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。 5. 事例叙述生动具体趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。 6. 文章前后连贯,形成完整的形象。 7. 文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。 8. 内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。 9. 文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。