坚持学术诚信才能提高教育质量.ppt

美国卫生部诚信办（ORI）信息视图 　　　　　　　　　　　　　 　写作时讲道德 　　　　　　　　　　　　　　　（自始至终） 　　　　　　　　　　　　准备阶段： 　　　　　　　　　　　　　使用一次文献 　　　　　　　　　　　　　要全面理解源文献 　　　　　　　　　　　写作阶段： 　　　　　　　　　　　　　避免选择性报告 　　　　　　　　　　　　　引用你的源文献（切勿剽窃：用自己 　　　　　　　　　　　　　词汇和句型结构；保持原意；引号使用） 　　　　　　　　　　　发表阶段： 　　　　　　　　　　　　　赠送署名不道德 　　　　　　　　　　　　　避免隐瞒真实作者 国内部分科研诚信规范指南 　　1．教育部社科委学风建设委员会组编《高校人文社会科学学术规范指南》(2009) 　　2．科技部科研诚信建设办公室组织编写《科研活动诚信指南》(2009) 　　3．教育部科技委学风建设委员会组编《高等学校科学技术学术规范指南》(2010，2018) 　　4．中国科学院学部主席团《追求卓越科学》宣言（2014） 　　5．国家卫生计生委、国家中医药管理局《医学科研诚信和相关行为规范》(2014) 发表学术论文“五不准” 　（1）不准由“第三方”代写论文。 　（2）不准由“第三方”代投论文。 　（3）不准由“第三方”对论文内容进行修改（以语言润色名义修改论文的实质内容）。 　（4）不准提供虚假同行评审人信息（坚决抵制同行评审环节的任何弄虚作假行为）。 　（5）不准违反论文署名规范（坚决抵制无实质性学术贡献者在论文上署名）。 　　　　　　——中国科协、教育部、科技部、卫生计生委、 　　　　　　　　中科院、工程院、自然科学基金会，2015 树立学术诚信意识 科研人员在科研伦理（诚信）方面的义务： 　　（1）对研究本身的义务； 　　（2）对其他研究人员的义务； 　　（3）对社会和公众的义务； 　　（4）提出疑问的义务（应当在何时、何地、以何方式提出疑问，以尽到其上述义务）。 　　　　　　　—— Michael Kalichman．在课堂教授科研诚信 　　— 当遇到某些特殊问题或“两难问题”时，知道需要如何应对，并做出正确的（最佳的）选择。 诚信的基本要求 　　（1）区分什么是对的，什么是错的； 　　（2）按照自己所认为正确的做法行事，即使要为此付出代价； 　　（3）公开说明自己是基于所理解的正确的做法行事。 　　　(1) Discerning what is right and what is wrong; 　　　(2) acting on what you have discerned, even at personal cost; and 　　　(3) saying openly that you are acting on your understanding of right from wrong. 　　—— Stephen L. Carter, Integrity. NY: HarperCollins, 1997, Page 7 研究设计、方法和实施的重要性 The Scientific Method underpins everything． 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　—— Tony Mayer 　　— 研究设计粗糙，包括提出了错误的研究问题，统计学设计错误，会使研究结果缺乏价值，浪费投入的资源； 　　— 数据采集、记录和处理方法不规范，实验材料或试剂存在问题，可能使研究结果不可靠甚至文章被撤稿； 　　— 统计分析方法不合理，会使研究产生误导作用； 　　— 研究中受利益冲突或非学术因素影响，可能影响研究方法的选择与应用，使结果出现偏倚甚至错误； 　　　　…… 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　（图：Tony Mayer，在第四届中国研究生教育国际论坛上的报告） 　（1）提出研究的问题；（2）收集信息；（3）提出假设； 　（4）实验验证假设；（5）收集分析数据；（6）得出结论 　（再次验证假设，或提出新的假设）；（7）交流研究结果 避免思维上的偏倚（偏误） 例：证实偏倚 　　你偏好能够确认你现有信念的事物。 　　我们倾向于看到并同意符合我们先入之见的想法，并忽略和拒绝考虑与之相冲突的信息。 　　“第一条原则是，你不能糊弄自己——而且你是最容易被糊弄的人。” 　　　　　　　　　　　　　　　——　理查德·费曼 　　　　　　　　https://yourbias.is/system/App/Settings/fallacies_poster_files/ 000/000/001/original/CriticalThinkingPDFs.zip 避免各种形式的逻辑错误 1.稻草人　　　　　　2.错误归