高中英语_必修3 Module 6 Old and New教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

高中英语教学设计 教学课题 Old and New Listening and Speaking （Book 3 Module 6） 课程类型 听说课 授课地点 教 材 分 析 本节课是听说课。本模块具体介绍了三峡大坝的情况。本节课的听力材料有四个简短的对话组成，训练重点是培养学生边听边做笔记的能力；语音知识目标是促进学生准确理解定语从句关系动词的省略以及表示强烈感情色彩的形容词。说的目标是运用本模块所学词汇和短语介绍一些著名的建筑工程；在表达中使用限制性和非限制性定语从句，并且做到语调正确；学会使用含有强烈感情色彩的形容词。在教学过程中结合了“先学后教，当堂训练”教学法，任务型教学法和小组合作探究教学法，力求扩大学生的语言输入量及学生的语言输出量。 学 情 分 析 我班的学生，相对而言他们的词汇量和听力水平较低，缺乏较高的听力技巧，如辨别略读、连读、识别关键词、确定主题句等听力策略。但学生的学习态度较为认真，思维较活跃，敢于提出自己的观点，开展话题讨论。因而采取多媒体教学，设置学生感兴趣的话题来激发其学习兴趣和积极性，让学生积极主动地投入到课堂中，把时间多给学生，参与合作探究，让课堂充满活力，充分挖掘学生的学习潜能，形成有效的学习方法和听力策略，提高学生自主学习的能力和学习的自信心。 教 学 目 标 知识目标：（Language Aims） 1. Master some main adjective words, phrases and sentences, and grasp the attributive clause. 2. Follow the speaker to learn more about their travel and so on . 能力目标：（Ability Aims） 1. To train the students’ ability in listening, predicting and guessing words 2. To enable the students to like listening and improve their language expression ability. 情感目标：（Emotion Aims） To stimulate the students’ love for our motherland and their environmental protection. 教学 重难点 1. Main idea of the dialogue and some adjective words. 2. How to introduce a place. 教学方法 Task-based Approach, Communication, Group discussion, Role-play 教具 Multi-media, a blackboard, some pictures. 板书设计 Group evaluation 教学步骤 活动内容 设计意图 Step I Lead-in （Before listening） Learning aims: 1.To train the students’ ability of getting main idea by predicting through listening to some key words in the listening. 2. To understand the attributive clauses and practice using them. Prepare for the listening: Show the words that shows strong feelings: enormous fascinating wonderful 让学生了解学习目标，为有目的的听做好准备。从图片导入，让学生在前一节课的基础上更好地了解三峡。看视频 ——《三峡之旅》片段，激发学生的学习兴趣，为更好地听做好铺垫。 Step II Listening Task 1. Ask the students to read items quickly in 1 minute, then listen to the tape and do Activity 1. Task 2.Listen again and make a note of the information.. Discuss in pairs and then check up their answers together. Task 3. Finish activity 3 and check up their