高中语文_《边城》之人物形象教学课件设计.ppt

课程：《边城》人物形象 学科： 高二语文 版本： 选修 中国最美丽的小城——凤 凰 万 名 塔 沱江 吊脚楼 沈 从 文 1﹑把握心理描写，分析主要人物翠翠的形象 。 2 ﹑走进作者构筑的善与美的理想世界，体会人性之美。 学习目标： “边城”释题 “边城”不只是一个地理概念，不只是说这是个边地的小城。可从时间、文化上理解，“边城”是大城市的对立面，是“中国另外一个地方另外一种事情”。是沈从文先生在体会上流社会的腐朽生活和城里人“庸俗小气自私市侩”的风气之后，对其故乡未完全被现代物质文明摧毁的淳朴民风的怀念。 前面情节回顾 整体感知，梳理情节 在预习的基础上以翠翠的心理活动为线索，试概括各节的具体内容 ： 翠翠心中薄薄的凄凉，神往母亲的故事 翠翠在月下期盼歌声，和爷爷遥想未来 翠翠梦中听傩送唱顶美顶甜的歌 翠翠形象探究 在课文中找出描写翠翠情感变化的关键词语，仔细观察和揣摩这些词语及其内在关联。 “凄凉”—“胡思乱想”—“哭起来”—“神往倾心”—“顶美顶甜”—“吃了一惊”—“沉默”—“吹不好”—“柔软” 少女的情怀你来猜 （1） 翠翠为什么心中有些“薄薄的凄凉”？ （2）翠翠为什么“胡思乱想”想离开祖父，想让 祖父着急呢？ （ 3）祖父不理会她真是她“哭起来”的原因吗？ （4）翠翠为什么会听母亲的爱情故事听的“神往倾心”，会觉得是“顶美顶甜”的梦呢？ 少女的情怀你来猜 （1） 翠翠为什么心中有些“薄薄的凄凉”？ （2）翠翠为什么“胡思乱想”想离开祖父，想让 祖父着急呢？ （1） 翠翠为什么心中有些“薄薄的凄凉”？ 2﹑翠翠的自我发现打破了她的快乐与单纯，带来了无尽的感伤和苦恼，哪怕是丝毫不相干的动静。 1﹑“太平凡了” ，“觉得好像缺少什么” ，内心骚动不安，心中的情感却不能像雀子，泥土，草木，甲虫那样热烈勃发，和周围的景物相比不由得感到薄薄的凄凉。 2）翠翠为什么“胡思乱想”想离开祖父，想让祖父着急呢？ 她其实就是一种“莫名其妙”地感到日子空虚心情郁闷，这是一种无法言说的不安或不快，但又是一种确确实实的存在。 因为无法言说，所以没人能帮助你；因为确实存在，所以它总在折磨你。这就是孤独感。 翠翠这清醒的白日梦，把一个少女单纯而隐秘的内心情感展现的淋漓尽致。 少女的情怀你来猜 （ 3）祖父不理会她真是她“哭起来”的原因吗？ （4）翠翠为什么会听母亲的爱情故事听的“神往倾心”，会觉得是“顶美顶甜”的梦呢？ （ 3）祖父不理会她真是她“哭起来”的原因吗？ 由湘西的封闭，农业文明社会性质决定，人们内心流露出了一种“孤寂”的色彩。 翠翠的“哭”：外公虽无微不至，但无法真正理解一个青春少女的情怀，所以她感到孤独，“这日子成为痛苦的东西了。” （4）翠翠为什么会听母亲的爱情故事听的“神往倾心”，会做“顶美顶甜”的梦呢？ 翠翠情窦初开，感情朦胧。 她的梦表现了渴望得到幸福生活的躁动心理。她的感情不带一点儿世俗的尘滓，对爱情有一份朦胧的向往和一种讲不明白的感受，这是一种情感本能。 通观全文，总结翠翠的形象： 天真善良，温柔清纯。和外公相依为命，对其关怀备至。对于爱情羞涩又真挚，后来傩送出走她又矢志不渝等待心上人回来。总之，翠翠是一个善良聪慧温婉多情的少女，外表的温婉羞涩与内心的炽热多情融为一体，是一个理想化、纯美化的形象。 爷爷形象 中国传统美德的典范。勤劳，善良，质朴。对孙女爱怜备至，为其操心担忧，对其心灵呵护倍至。