三年级上册音乐教案 第三单元 老水牛角弯弯｜冀少版.docx

PAGE PAGE 2 《 老水牛角弯弯 》 .教学目标：　　 1.能学会《老水牛角弯弯》，并能用明亮的声音饱满的情绪进行演唱，体会和表现放牛娃的远大志向。　　 2.在教学中渗透环保意识，唤起孩子们热爱自然，保护环境的意识。　　 3.通过歌曲学唱，启发学生从小要树立起远大的理想，并且放在歌曲中唱一唱。　　 .教学重点：　　 通过学唱歌曲启发学生用自然、柔美、明亮的声音表现歌曲情感。　　 教学难点：　　 1.附点节奏处学生的掌握。　　 2.空拍处及倚音处学生的准确演唱。　　 3.运用自然、流畅的声音演唱《老水牛角弯弯》。　　 教学过程： （一）组织教学 1、师生问好 师：现在开始上课，同学们好！ 生：老师好。 师:在今天的这节课里，我首先给大家带来一位新朋友，噹噹噹噹！ 2、【出示手偶老水牛】 （老水牛）：嗨，我是老水牛，很高兴见到大家，让我们互相问个好吧，同学们好！ 生：老水牛好！ 牛：看来你们都很喜欢我，让我先问你们两个问题吧！ 我生活在哪里？ 生：河边，大山里，乡村 牛：那你们知道我最爱吃什么吗？一起说。 生：草 牛：哈哈，大家回答的很正确。我就爱吃草，尤其是嫩草。哎呦，这没说两句话我又饿啦，走，咱们去草地，我一边吃一边和你们聊。 （二）导入新课（解决歌曲中节奏的难点） 牛：【出示假草坪道具】同学们，这片草地可真茂盛，让我来尝尝先，嗯！这草真好吃，又香又甜还又嫩，我老水牛一高兴就爱唱，你们要不要跟我一起学呀？ 1、节奏游戏 师：（打开节奏课件图片）同学们，我们先大声读一读这两句话 （生齐读第一句和第二句） 师：大家伸出手，打打节奏，试着按照四二的节拍来读一读，好不好？（师带生一起做） 2/4 X X | X X X | X . X | X 0 | 老 水 牛 喽 喽 角 弯 弯 师：嗯！同学们读的都很好，你们学的可真快！ 师：同学们太棒了，听！老水牛的主人唱着歌也来迎接我们啦！请同学们仔细闭眼倾听，你能想象出怎样一副画面呢？ 出示《老水牛角弯弯》课件 歌曲欣赏. 学生听，教师板书 《老水牛角弯弯》，听完找学生回答。 （三）新授教学： 1、听歌曲看动画，通过“看”认知歌曲。 师：刚才大家听了一遍歌曲，现在我请你们看看动画，里边的老水牛和它的主人小牧童更加可爱。（播放课件动画欣赏） 师：同学们，你们在动画中都看到了什么呢？ 生：水牛、小牧童、白云，草地，蓝天，飞船等 师：和刚才大家想象的差不多吧：天上飘着朵朵白云，小牧童骑在老水牛的背上，在水中嬉戏玩耍，身边垂柳，绿油油的草地，这是一幅多么美丽的画面啊！ 师：带着这份美丽，让我们再一次边听边看歌曲，你能从中感受到小牧童怎样的情绪和心情呀，他有什么理想和决心吗？ 2.听看歌曲，谈感受。 师：同学们，听完这首歌曲，你们感受到了小牧童的什么？ 生：小牧童高兴，开心，快乐，自豪 生：我能感受到小牧童想当“宇航员”的决心。 师：看来同学们都用心听了，都能说出自己内心的感受。 师：通过聆听歌曲，观察动画，你们能不能猜想出小牧童的生活环境是什么样的？（同学们猜想：山里，农村，乡下等） 师：同学们都有自己的理解，其实小牧童是一个纯朴的乡村孩子。但是他却有一个“长大要当宇航员”的远大理想。 师：好，下面就请同学们跟随老师再次感受乡村纯朴的气息，体会小牧童追求美好理想的决心吧！ 3、播放歌曲，教师跟唱。 师：老师唱的怎么样啊？有没有掌声？（学生鼓掌欢迎） 师：你们觉得老师心里的感受是什么样的呢？（很高兴，很自豪的） 师：你们真厉害！都说到老师心里去了。 4、学习歌词，分段教学。【教唱第一段】 老水牛：哎呦呦，同学们，你们太聪明了，我要考考你们了，知道歌曲中唱到的我的角是什么形状的吗？（出示课件：歌词学习。） 生：弯弯的 师：你们的记忆力真是太厉害了，对了，老水牛的角是弯弯的，像个什么？（生：圆） 师：歌中是不是这样唱的呀？老师唱：老水牛（喽喽）角弯弯，两角弯弯(喽喽)一个圆。 生：是 师：同学们跟老师一起唱一唱？ 师：老水牛可不可爱呀？（生：可爱）老师从你们的表情中能够看出来，你们是真心喜欢老水牛的，那就让我们带着对老水牛的喜爱之情再来唱一唱这句吧！ 【师反复教唱，再找学生唱，巩固第一句的旋律】 师：小牧童骑在牛背上面，能够握着它掌握方向，你们说小牧童是什么感觉啊？（生：神气） 师：歌中是不是这样唱的？（师唱）：我骑牛背多神奇啰，就像握着方向盘啰！ 师：那就让我们神气的一起唱一唱吧！（师生齐唱） 【师反复教唱，找学生单独唱，巩固第二句的旋律】 师：好，下面让我们看一看歌曲，在歌曲中找出我们刚刚学唱的这几句。 （出示多媒体课件