体育活动的组织与实施概述.pptx

体育课程组织与实施的案例分析 ——阳光体育活动的组织与实施 ;第一部分 前 言 我们相互了解 准备小纸条 1、贵校阳光体育活动开展情况如何？ 2、您对阳光体育活动有什么建议？ 游戏：炒黄豆、抓子 目的——共赢 开课有益，互动友谊，交流探讨，共同提高 ; 现实与梦想 不同时代——自造与组织 不同经历——体育课程资源伴我成长与培训学习将您打开另一扇窗 同一梦想——为学生终身服务 ;第二部分 引 言 我们一起理解 体育与健康课程 体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以增进学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才必不可少的重要途径。 ;阳光体育 定义： 所谓阳光体育运动，就是让学生走出教室，走进大自然，走到阳光下，沐浴阳光的温暖，享受运动的快乐，满足青少年在自然环境中快乐与健康成长的基本要求。是“全国亿万学生阳光体育运动”的简称。 倡导：“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”，实际上：一种健康的生活习惯、一种终身体育锻炼的理念、一种积极、阳光、乐观、豁达的生活方式。 功效 ：“强筋骨”、“增知识”、“调感情”、“强意志”，使人“身心完备” ; 阳光体育运动产生的背景 2006年9月18日，38万。杨司长 结果：在学生体质健康得到继续改善的同时，耐力、速度、爆发力、力量素质却呈现下降趋势，学生超重与肥胖检出率继续增加，视力不良检出率也居高不下。 12 月23 日, 全国学校体育工作会议，陈至立强调：学校体育工作是教育工作的大事，也是体育工作的大事。从事教育工作，必须重视体育；从事体育工作，必须重视学校体育。人才观，“健康第一”，宣布“全国亿万学生阳光体育运动”正式启动，联合发出了《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》。 2007 年5 月,中共中央、国务院《关于加强青少年体育、增强青少年体质的意见》,并把“阳光体育运动??作为落实青少年体育锻炼、增强青少年体质的主要措施。 2007 年5 月29 日上午10 时,我国亿万学生在同一时刻举行了“阳光体育运动”的启动仪式。同年5 月,在总结完善《学生体质健康标准》(试行) 的基础上,正式命名颁布并实施了《国家学生体质健康标准》。 ;; 阳光体育运动的内涵 阳光体育中“阳光”有两层含义：第一个是健康的成长，第二是指太阳的光芒。 即：阳光下（操场上、大自然中、户外），充满活力（体魄强健、意志坚强） 有人曾形容“阳光体育运动”意味着学校体育的春天到来。教育部有关负责人指出，“阳光体育运动”号召学生到阳光下、到操场上、到大自然中去锻炼身体，陶冶情操。; 阳光体育运动的目标 要以“达标争优、强健体魄”为目标， 3 —5年，85 %以上，一小时，至少2 项技能，习惯，提高 要与课外体育活动相结合,配合体育课教学，保证学生平均每个学习日有一小时体育锻炼时间。将学生课外体育活动纳入教育计划，形成制度。要营造良好的舆论氛围，使“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的口号家喻户晓，深入人心。 ; 阳光体育与体育课程改革 校园里的一切活动都是课程 进入21世纪我国学校体育领域发生了两件大事： 一件是体育课程改革实验， 一件是阳光体育运动开展。 相差6年，共同走过的6年时间里，以发展为目的，以运动为形式，以相容为途径，相互影响，互利互赢，和谐发展，成为一种模式。 ; 体育课程改革促进了阳光体育运动开展 目标一致——增强学生体质。 途径一致——体育课堂教学、课外体育活动、课余体育训练与竞赛等。 要求一致——加强《学生体质健康标准》的实施和达标的监督以及课外体育活动的管理。 不过，阳光体育明确——有时间限制，有量化标准，更注重《学生健康体质标准》的实施和达标，更注重课外活动的开展。二者工作的开展是相助相成，相互促进的。体育课改是基础，阳光体育运动是基础上的运用。课改深入需要动力，阳光体育运动发展需要支撑，只有两者密切合作，才能形成强大的动力和支撑。而只有不断地深化课改，才能使阳光体育运动进一步取得更大的实效。;阳光体育运动的内容 阳光体育运动的内容就是实现学校体育目标的组织形式。即：体育（与健康）课程、课外体育活动。 体育（与健康）课程就是通常说的体育课，课外体育活动是指体育（与健康）课程之外的一切体育活动。 其内容是极其丰富的，主要包括：课外体育锻炼，如大课间、个人体育锻炼和班级体育锻炼等；课外运动训练；课外运动竞赛以及校外的社区体育活动和家庭体育活动等。 《