沪教版2021年四年级上册数学 5.2 几何小实践（线段 射线 直线）教案.doc

精品 Word 可修改 欢迎下载 必威体育精装版 精品 Word 欢迎下载 可修改 精品 Word 可修改 欢迎下载 线段、射线、直线 教学内容：课本第79、80页 教学目标： 1.初步建立射线与直线的概念，了解线段、射线和直线的区别及表示方法，掌握画线段、射线和直线的方法。 2.从生活实际出发，通过动手画一画、比一比，认识直线、射线、线段，培养观察想象能力、动手操作能力和归纳提炼的能力。 3.感受数学与生活的紧密联系，在讨论与交流中提高自信心，发展空间概念。 教学重点、难点： 重点：建立射线和直线的概念。 难点：线段、射线、直线之间的关系。 教学准备： 教与学平台、PPT课件。 教学过程： （一）复习引入，唤醒就知： 1、我们已经认识了线段，找一找，哪些图形是线段？说出理由。 （1） （2） （3） （4） （5） 小结：线段有两个端点，可以度量。今天我们我们来进一步研究线段，并认识它的好朋友。 （二）创设情境，学习新知 1、创设情境。 1969年8月1日，科学家用巨大的激光器向月球发送了一束激光线，这束光走了38万千米到达月球。从这张图片，你得到了什么信息？（以地球与月球为两个端点，激光形成了一条线段，长度为38万千米。） A B 如果用字母AB表示两个端点，这条线段可以记作：线段AB或线段BA。 2、操作：画一条4cm的线段。 3、想象一下，这束光线如果没有月球的阻挡，他将会怎样？（预设：没有尽头地延伸） 在数学上也有这样的现象，想象一下，如果一条线段无限延伸，那会是什么图形呢？（自学书P79） 自学反馈：通过自学，你了解了哪些必威体育精装版射线的知识？ （1）含义：一条线段,将它的一个端点无限地延长,所形成的图形叫做射线。 （2）记法：那么射线怎么来记呢？ 将线段AB，以A为端点，向B方向无限延长，就得到射线AB。 反之， 线段AB，以B为端点，向A方向无限延长，就得到射线BA。习惯上将端点字母写在前面，表示延长的方向的字母写在后面。 （3）让你自己画一条射线会不会？画一画，并用字母表示。反馈。 （4）那么射线有什么特点？（有一个端点，一端无线延伸。） （5）生活中有看到过射线吗？（灯光） ··F · · F G D · O · 记作：（ ） 端点：( ) 记作：（ ） 记作：（ ） 端点：( ) 总结：在记射线时，你想提醒大家注意什么？ （三）自主探究，研究直线 1、（画出一条直线）师：这个图形叫什么？先自学P80②直线，再小组交流回答以下问题。 先看书自学，再小组交流： 怎样的图形叫做直线？ ②直线怎样记法？ ③直线有什么特点？ 2、汇报。 （1）怎样的图形叫做直线？ 将一条线段的两个端点无限地延长，所形成的图形叫做直线. （2）直线的记法。（学生边回答边板书） 在直线上任取两点A、B，可以记作：直线AB或直线BA，直线也可以用一个小写字母l表示，记作直线l。 （3）直线有什么特点？ b3、练习：下列图形如何记法？ b · · D · O 记作：（ ）记作：（ ） 记作：（ ） 记作：（ ） （四）讨论交流，比较异同 今天我们认识了两个新朋友，射线、直线，认识了它们的图形、知道了记法。比较一下，线段、射线、直线有什么相同和不同的地方？填写学习报告，完成小组交流。 名称 不同点 相同点 端点个数 能否度量 线段 2个 能 射线 1个 不能 直线 0个 不能 （五）巩固练习： A A B C D E F G H 线段 直线 直线 射线 1、观察下面图形，哪些图形是线段？哪些图形是射线？哪些图形是直线？ 2、判断 （1）射线只有一个端点，直线没有端点，线段有两个端点。 ( ) （2）一条射线长5米。 （ ） （3）凡是有两个端点的线都是线段。 （ ） （4）线段是直线的一部分。 （ ） a3、怎样用符号表示线段、射线、直线 a 4、想一想，画一画: （1）过0点可以画多少条射线？ （2）过AB两点可以画多少条直线？ （六）总结： （1）你有什么收获？ （2）送学生三句话 做人要像线段一样,有始有终。 面对困难要像射线一样,勇往直前。 思考问题要像直线一样,无限延伸。 8、回家作业 练习册P64 板书设计 线段、射线、直线 定义 端点个数 延长性 能否度量 画法 表示方法 两点之间 线段 的距离叫 2 不可延长 能 A