部编版2021年六年级下册语文 作文指导：第七讲 说理作文 .docx

精品 Word 可修改 欢迎下载 必威体育精装版 精品 Word 欢迎下载 可修改 精品 Word 可修改 欢迎下载 第七讲 说理作文 我们写文章，就是为了抒情、言志、说理。说理文章的主旨非常清楚:就是要讲清楚某一个道理。首先你要弄清这个道理，这个道理你是怎样懂得的，是别人告诉你的，还是你自己悟出来的?是从书中读出来的，还从某一件事、某一幅画、某一句名言、某一种自然现象中得到的启示? 写说理的文章要用抽象思维，也就是逻辑思维。不要把逻辑思维看得很神秘，其实我们都会。遇上问题，多问几个为什么。例如: 作文题：“开卷有益”和“开卷未必有益” 先看“开卷有益”。 1.为什么讲“开卷有益”呢? 因为读书可以增长知识，得到教益。 2.何以见得呢? 因为书是前辈们知识和经验的结晶，我们读书，就可以掌握这些知识，学习这些经验。〔讲道理) 3.有何为证呢? 如： 我读了 书，书中写的是 ，我读了以后，学到了 。懂得了 (摆事实) 4.那我们应该怎样做呢? 我们应该多读书，增长我们的知识和见解。 我们学写说理的文章，要从最简单的开始。最简单的说理文就是讲道理，摆事实。 再看“开卷未必有益”。 1.为什么讲“开卷未必有益”呢? 因为读书也要有选择地读，没有选择地乱读书不一定有益。 2.何以见得呢? 因为有些书适宜我们读，有些书不适宜我们读，人的精力和时间有限，可能把所有的书读完，所以要选择那些适宜我们读的书，选择那些现在必须读的书，如果不加选择地读书，会浪费我们的时间，甚至还有害。(讲道理) 3.有何为证呢? 有些书就不适宜我们读，如 ，我们读不懂；如 ，读了对我们有害。(摆事实) 4.我们应该怎样做呢? 我们读书应该有选择地读书，选择那些适宜我们读的书来读。 所有说理的文章都必须问这4个“为什么”。 第1个问题—“为什么讲”是提出问题。 第2个问题—“何以见得’是讲道理分析问题。 第3个问题—“有何为证”是摆事实分析问题· 第4个问题—“应怎样做”是解决问题。 所以，写说理的文章也是三大块:提出问题，分析问题，解决问题。 如图: 学生习作 开卷有益 世界名人培根说:“史鉴使人明智;诗歌使人巧慧;数学使人精细;博物使人深沉;理论之学使人庄重;修辞与逻辑使人善辩。”这诸多意思可以蔽之一言:开卷有益。(提出问题) 何为开卷有益呢?开卷有益通俗地说就是读书有好处。为什么读书有好处呢?因为知识就是力量，知识就是财富。而读书是获取知识的重要方法，也是知理的一种方式。读可以广博学识，增长智慧，明晓事理。(分析问题----讲道理) 著名的苏联科学家齐奥尔科夫斯基，从事星际航行理论研究，被称为“宇宙之父”。他在少年时代，因患猩红热并发症，不幸耳聋被赶出了学校，后来他每天去莫斯科图书馆自学。一次他参加中学教师的考核，人们被他的数学才能所惊叹，校长问他: “你的老师是谁?”齐奥尔科夫斯基微笑回答: “书籍是我的老师!” 读书使人进步，三国时的吕蒙最能证明这一点。吕蒙从小就没机会读书，后来身经百战，升为郎中。有一回吴王孙权对他说:“你现在都掌权管事了，要好好学习，求得进步啊。”吕蒙听了孙权的劝告，努力学习，进步好快。以至于与鲁肃见面时，鲁肃感慨的说:“士别三日，当刮目相看，你已不是当年在吴下的吕蒙了。” 伟大的哲学家马克思开卷就获益甚多。他先后在波恩大学、柏林大学研究历史和哲学，因而在以后的革命活动中能有两个空前的伟大发现。他写《资本论》时就读了自藏书1000余册，还到大英博物馆看了三间房的书。(分析问题----摆事实) 以上实例足以说明“开卷有益’。但是我们必须有选择地读书，否则，不但无益，反而有害。(这一段多余) 我们是国家的希望，祖国的未来。为了让祖国更加富强，我们必须多读书。而且，现在是知识经济时代，没有知识，社会就不能发展，国家就不能富强。 同学们，读书吧!它会给你带来无穷的知识与快乐!!!(解决问题) 简评:本文结构完整，是“楷书”。首先引用培根的名言引出观点，提出要论述的问题。然后分析问题，先讲道理，再举事实。最后解决问题，指出我们应当如何做。 学生习作 开卷有益 高尔基曾说过:“书是人类进步的阶梯。”我很赞同他的说法。 读书能使人思想奔放，读书能扩大我们的知识范围，读书能使人走向成功。 革拉特科夫曾说过:“书籍使人变得思想奔放。”当我们看到一本书时，我们的灵魂已随着它飘走，来到了一个不可思议的新世界。《十五岁的船长》让我置身于大海，《茶花女》使我进入阿尔芒的回忆中，《聊斋》让我来到另一个世界，《中国通史》使我到了尘土飞扬的战场，《苔丝》让我了解到一个可怜姑娘的命运……