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英语公开课精彩点评 - 教师评语 激发兴趣 凸显主体 努力打造高效课堂 ----- 评英语课《 mocks birthday 》尊敬的各位领导、各位老师： 大家下午好！ 对英语我是门外汉，对英语教学更是知之甚少，今天，有幸坐在这里点评 xx 老师执教的课，既感到十分荣幸，又感到非常紧张，点评有不当之处敬请各位同仁批评指正。 xx 老师的这节课，容量大、节奏快、效率高，充分体现了以教 师为主导，以训练为主线， 体现了六种要求进课堂，体现了教师教学方式与学生学习方式的转变。 使课堂成为情感的课堂， 唤醒了学生的学习欲望；成为互动的课堂，学生主动参与，自主学习，师生共同探 讨。本节课张老师让学生多了一分灵动，让学习更为主动；多了一分 活泼，让教学充满活力；更多了一分趣味和尊重，营造了一种身心解 放、思维开放、个性奔放的教学场景，建构起一种互动、体验、快乐 的多元课堂。 一、激发学习兴趣，让学生想学。 “知之者不如好之者 好之者不如乐之者，”兴趣是最好的老师。真正的课堂是学生在快乐中学习，在幸福中成长，在学习中感受快乐，在成长中收获着幸福。 本节课教师主要通过以下方法激发学生兴趣，调动学生学习的积极性。 ．导入激趣。 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。一个好的课堂导入，是建立师生感情的第一座桥梁， 可以使学生自然而然地进入学习新知识的情境，并能激发学生的兴趣和强烈的求知欲，在最短的时间内，使学生进入最佳的学习状态。课堂伊始，张老师通过讲自己的生日故事，播放生日蛋糕，让学生回答有关问题，复习旧单词等拉近了师生距离， 并且为下文学习打下了坚实的基础。 ．情景激趣。 本节课张老师运用信息技术为学生创设生动真实的教学情景， 同时新颖美观的生日图片、 优美动听的音乐， 让学生有身临其景的感觉， 让学生感到英语就在身边， 大大地激发了学习兴趣， 调动了学生的参与积极性，同时也节省了时间，培养了学生敢于探索和创造的精神， 促进了英语高效课堂的形成。 、氛围激趣。 教学过程中最活跃的是师生关系， 而良好的师生关系对提供课堂 教学效率起着积极的促进作用。教学中，张老师真心地走进学生，真 情地亲近学生， 深入地了解学生， 尊重学生的个人经验、 感情或意见。积极构建融洽、民主、平等、和谐的师生关系，给学生一种亲和力， 形成民主、和谐的教学气氛，使学生能在一个欢乐、和谐、宽松的良 好氛围里学习。从而激发他们的兴趣和动机。 这样学生才能放开手脚， 人人参与，积极展示，学会交流，学会研究，善于倾听，营造阳光、 和谐、高效的课堂。 二、凸显学生主体地位，促进学生自主学习。 新课程明确指出，教师是课堂教学的指导者、组织者，学生是课 堂真正的主人。 作为一名英语教师要千方百计把时间、 把空间让给学生，引领他们去欣赏教材的大好风光。 、多读细品，让学生在自主读中去学习新知。 自主学习是新课标进入课堂的一把标尺。本节课张老师巧妙的引导学生通过多种阅读，让学生在反复的读中去体味，去思考，去感悟，去理解。听录音读，速读、个人读、小组读、齐读，多种形式的读，使学习书生朗朗，兴趣昂然，使课堂充满生机。 ．进行学法指导，让学生会主动学习。 学外语不仅要“愿”学，而且要“善”学，要讲究学习方法。本 节课在课堂教学中， 张老师巧妙的指导学生解题的方法， 让学生知道考试中如果遇到阅读题应该怎么做。让学生平时养成良好的解题习 惯，从而达到学生善学的目的。 、精讲多练，让学生在多种练习中，巩固新知。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。本节课，教师根据学生的实际，对短文中学生不理解的短语、句子 look at one by one it had the mouths of the year 进行了适时点拨，重点讲解，是精讲落到了实处。同时，本节课张老师以训练为主线，设计了多种练习，课堂开始的问答题，课堂结束的判断题、选择题等，题题紧扣目标，题题锻炼能力。多种形式的练习，让学生巩固了新知，开阔了视野，掌握了做题方法。有效的培养了学生的听说读写能力。 三、多鼓励 令学生收获成功的喜悦 。 赞扬如阳光，批评如利剑。数生十过，不如奖生一功。作为一名教师，要欣赏学生，真诚的赞扬学生，要把爱化为涓涓细流，灌注 到每个教学细节中， 从而使每一个学生精神细胞里多一份高贵。 本节课张老师让肯定和赞扬的声音贯穿了整个课堂， good 、very good 、great 、学生的掌声等激励贯穿整个课堂，既给千里马以阳光，又给 丑小鸭以雨露。 让学生在欣赏中体验到成功的快乐， 体验到学习英语的兴趣，从而以更加饱满地精神状态积极地投入到学习中。