2021年度课程实施方案评价报告.docxVIP

北正乡中心小学课程实施方案评价报告 2021— 2021 年度 为进一步深化基础教育课程改革，规范学校课程实施行为，推进学生素质教育的深入实施；确保学校全面落实国家课程方案，开全课程、开足课时，切实减轻学生过重的课业负担；遵循教育规律和学生成长规律，以人为本，全面发展，提高学校课程实施水平和教育教学质量，现将本学年课程实施作如下报告。 一、课程设置与管理 1、为确保学校顺利且有效地实现课程实施，我校制定了明晰的新课程理念学习制度，以集体与自学相结合为学习方式，每位老师做到学习有反思。对于新的课程理念， 学校通过会议、网络等渠道进行宣传；校园文化建设，能够紧紧围绕先进的教学理念及学生的心理特点，使校园的自然和人文环境尽最大努力地体现教育理念。在新课程实施中，结合学校实际，确立了符合素质教育的办学思想，有自己学校规划、工作计划和总结。 2、在课程开设方面，我校认真落实国家、地方、学校三级课程的设置与开发。国 家课程严格按照 《义务教育课程设置实验方案》 和《河北省义务教育课程设置实验方案》设置课程。开齐了国家课程科目，从不随意增减每周的课时数，做到三表统一，教师个 人课程表与学校总课程表、班级课程表完全一致，严格遵守统一的作息时间，学生的在 校时间不超过六小时。 校本课程严格按照河北省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见， 要求开设地方课程和校本课程。这些课程都能够符合义务教育课程设置的要求。这些课程均设有兼 职教师，为学生提供了学习过程中的空间选择和内容选择，体现了教学内容的多元性和选择性。同时为了丰富学生生活，学校组织学生开展了篮球、乒乓球、阅读、舞蹈、绘画、书法等兴趣小组活动。 二、课程资源 1、教师队伍 加强教师的管理和配备。 按照课程方案要求配齐、 配足了各门课程专 （兼）职教师， 语文、数学、英语、科学等各科均为专职教师，教师学历达标率为 100%。音乐、体育、美术、品生、品社、信息技术等为兼职教师，教师学历达标率为 100%。 2、办学条件 加大教学设置的配备，充分利用教学设施设备。学校各室齐全，按照配备标准配齐各项设施和设备，建有实验室、体育器材室、音美器材室、仪器室、微机室、音乐室、美术室、书法室、卫生室、少队室等各项教学场所和功能教室。同时，学校加大各室的管理和运用，最大限度满足师生的需要，各室建有完整的规章制度，使用记录，评比制度，定期检查和反馈，充分发挥设备设施的作用。 3、其他资源 合理开发和利用家庭和校外资源。成立了家校学校，负责协调组织家校活动，充分宣传，深入了解。建立学生家庭档案，教育教学工作家校互补，按需求引领家长组织学生进行实践活动，读书活动，探究研究等各项工作，充分利用家庭资源。 三、课程实施 1、教学研究 扎实开展教学研究。 做到了教研机构健全、 制度完善、 计划具有针对性， 便于操作； 定期开展主题明确、形式多样的教研活动，发挥教研组长作用，抓好教研活动。建立教 研组长负责制，扩大教研组长的管理权限，做到分工明确、职责分明、责权利挂钩，制 定好教研活动计划， 拟订好教研专题， 有计划、有目的地组织本学科教师学习教育理论， 传递教学信息及开展组内的备课、上课、听课、说课、评课活动。抓好年级组集体备课 及教研活动，做到内容具体、发言充分、记录详实、注重实效。加大网上教研的探索力 度，利用新课程研修网，借鉴远程教育研修的有效方式，逐步建立基于网络的教师校本 教研培训机制和成长机制， 建成学科教学团队。 教研效果显著， 部分老师参与了公开课、基本功、优质课的评选，并获得了优异成绩。 2、教学活动 教师的教学设计能准确地把握课程标准和教材，重点、难点分析准确，能准确把握学生的实际情况，教学环节设计合理。教师上课能准确把握课程标准，吃透教材，对重难点的分析到位，结合学生的实际情况安排教学目标；合理的设计教学环节，练习安排适当，绝不增加学生的课业负担。教学采用“先学后教，当堂训练”的模式，以培养学 生获取知识的基本能力为中心， 运用灵活的方法引导学生主动参与学习， 并分层次培养， 面向全体，因材施教。教学效果明显，目标明确，学生的创新精神、实践能力、良好的 学习习惯得到培养和发展。作业设置合理，批改及时，有记录分析，并及时进行反馈和矫正。 3、教育活动 教育活动丰富多样。开展了常规教育和主题教育活动，有升国旗制度，利用重大节日开展各种主题活动，对学生进行爱国、爱家乡、安全、道德法制等活动，学校充分利 用体育节、艺术节和兴趣小组开展内容丰富、 形式多样的活动， 学生参与率和积极性高， 有效地落实素质教育目标。 4、课业情况 严格执行规定安排学生课业。学生课业完全依照省标准执行，双休日与其他法定节 假日从不安排上课，每天保证学生 9 小时睡眠时间，作业布置，讲巩固也求实践，一、二年级不留书面